Modalidade: uma caminho para leitura em língua inglesa

Este artigo sugere, a partir de an��lise da opera����o de modaliza����o, comum ��s diversas línguas, trabalho pr��tico com texto, visando ao aprimoramento do ensino de leitura em língua inglesa.

Adapta����o transcultural do Preschool Language Assessment Instrument (PLAI-2) em falantes do português brasileiro com desenvolvimento t��pico de linguagem

P��s-gradua����o em Fonoaudiologia - FFC

O ensino de língua portuguesa no Brasil, segundo Jo��o Wanderley Geraldi

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Uso de corpora em aulas de pr��tica de reda����o de língua inglesa

This study aims at discussing aspects related to learner corpora and linguistic features found in texts written by English learners based on the use of collocations in text production. For this research, we analyzed collocations with the verb ���to have��� and with the nouns ���prejudice��� and ���regret���.

Estudo ac��stico das vogais do português brasileiro

In the area of Phonetics, current studies are mainly geared toward acoustic analysis of the speech. The technology of personal computers and available software made these analyses easier to be carried out. The following work used the software called PRAAT. Besides showing how it helps the researcher, the aim of this work is to bring new data for future consultation in this field, allowing comparisons and discussions about this subject. At FONAC, a place where a Project of Departmental Traineeship is run, coordinated by Prof. Dr. Luiz Carlos Cagliari and aimed at training on Acoustic Phonetics for undergraduates and graduates, there is a good quality recording, in which a speaker of the paulista dialect reads an excerpt of Michael Ende and Annegert Fuchshuber���s book named ���The Dream-eater��� twice. The data obtained through it were analyzed directly or by statistic procedures. Tables and charts, created from these data, helped to visualize the similarities and differences between the vowels allowing an easier comprehension of the articulatory phenomenon. With the formants, specifically, prototypical values for the vowels of Portuguese and the dialect in study were obtained

A (re)constru����o da pr��tica pedag��gica de professores de língua inglesa

This papaer's main objective is to discuss partial data collected for an ongoing reserch wich aims at investigating the pedagogical pratice (re) construction process in Teaching Pratice as part of a pre-service teacher education course.

O potencial da m��sica como recurso motivador na aula de língua inglesa da rede p��blica

The aim of this study was to verify the potential of music as a pedagogical resource in the English class of a public school. The results confirmed that it is possible to motivate students through the use of songs.

Variantes motivacionais de professores de língua Inglesa em um curso de forma����o inicial

This paper aims at discussing the relevance of student-teachers��� motivational variants in an English as a Foreign Language Teacher Education course whose syllabus proposes, since the beginning of the program, the development of students��� proficiency in the target language aligned to EFL teacher education theories. In addition, this study also intends to comprehend how this course structure has been developed, verifying how prospective teachers react towards its proposal. Results indicated relevant aspects related to motivation, since from all participants, many declared their interest in following the teaching career while others revealed interest in developing their English language skills, which indicates that both needs and expectations of these groups seemed to be attained, favoring their motivation to language learning and teaching.

The book is still on the table: uma an��lise do uso do livro did��tico de ingl��s na escola p��blica paulista

P��s-gradua����o em Planejamento e An��lise de Pol��ticas P��blicas - FCHS

Complexidade textual e progress��o escolar em dois registos : um estudo de correla����o baseado em um corpus quasi-longitudinal

Tese de doutoramento, Lingu��stica (Lingu��stica Educacional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2016

Cart��es de sauda����es em língua inglesa: uma pr��tica de letramento em an��lise

This research aims at studying the use of greeting cards, here understood as a literacy practice widely used in American society of the United States. In American culture, these cards become sources of information and memory about people���s cycles of life, their experiences and their bonds of sociability enabled by means of the senses that the image and the word comprise. The main purpose of this work is to describe how this literacy practice occurs in American society. Theoretically, this research is based on studies of literacy (BARTON, HAMILTON, 1998; BAYHAM, 1995; HAMILTON, 2000; STREET, 1981, 1984, 1985, 1993, 2003), the contributions of social semiotics, associated with systemic-functional grammar (HALLIDAY; HASAN 1978, 1985, HALLIDAY, 1994, HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004), and the grammar of visual design (KRESS; LEITE-GARCIA, VAN LEEUWEN, 1997, 2004, 2006; KRESS; MATTHIESSEN, 2004). Methodologically, it is a study that falls within the qualitative paradigm of interpretative character, which adopts ethnographic tools in data generation. From this perspective, it makes use of ���looking and asking��� techniques (ERICKSON, 1986, p. 119), complemented by the technique of "registering", proposed by Paz (2008). The corpus comprises 104 printed cards, provided by users of this cultural artifact, from which we selected 24, and 11 e-cards, extracted from the internet, as well as verbalizations obtained by applying a questionnaire prepared with open questions asked in order to gather information about the perceptions and actions of these cards users with respect to this literacy practice. Data analysis reveals cultural, economic and social aspects of this practice and the belief that literacy practice of using printed greeting cards, despite the existence of virtual alternatives, is still very fruitful in American society. The study also allows users to comprehend that the cardholders position themselves and construct identities that are expressed in verbal and visual interaction in order to achieve the desired effect. As a result, it is understood that greeting cards are not unintentional, but loaded with ideology and power relations, among other aspects that are constitutive of them.

Softwares educativos num contexto de sensibiliza����o �� língua inglesa na educa����o Pr��-Escolar em Pr��tica Supervisionada

As tecnologias da informa����o e comunica����o desempenham um papel cada vez mais importante na vida em sociedade, no sentido em que todas as ��reas e profiss��es fazem uso de recursos digitais. A escola n��o pode ficar arredada desta realidade, por ter como objetivo criar sujeitos plenos e integrados na sociedade atual. Os softwares educativos podem ser utilizados desde muito cedo na educa����o das crian��as, mas devem s��-lo criteriosamente e com monitoriza����o. O presente artigo pretende dar a conhecer os resultados da utiliza����o de softwares educativos em contexto de sensibiliza����o �� língua inglesa com crian��as da Educa����o Pr��-Escolar, no jardim-de-inf��ncia Centro Padres Redentoristas ��� O Raposinho, em Castelo Branco, num grupo de 21 crian��as com 5 anos. A sensibiliza����o precoce para língua estrangeira, como o ingl��s pode ser come��ada com recursos digitais multim��dia e softwares diversos, dispon��veis no mercado. No entanto, o pequeno estudo de caso descrito revela algumas resist��ncias de pais e educadoras, na prepara����o destes para escolher e monitorizar a utiliza����o das TIC pelas crian��as, para al��m de evidenciar tamb��m o pr��prio interesse das crian��as envolvidas e a sua aprendizagem de algumas palavras em língua inglesa em contextos diferenciados dos trabalhados diariamente. O estudo abre perspetivas sobre as necessidades de monitoriza����o atenta de utiliza����es semelhantes e de forma����o das educadoras na ��rea da utiliza����o de recursos para sensibiliza����o multilingue na Educa����o Pr��-Escolar.

A avalia����o do desempenho condicional de fundos de investimento e o problema das regress��es esp��rias: um estudo emp��rico para o mercado português

Neste artigo �� avaliado e comparado o desempenho de fundos de ac����es pertencentes ao mercado Português, que investem quer no mercado local quer no mercado Europeu, utilizando modelos de avalia����o do desempenho condicionais e n��o condicionais. Em vez das habituais vari��veis locais, este estudo utiliza vari��veis de informa����o p��blica europeias e analisa detalhadamente o impacto nas estimativas do desempenho da utiliza����o de vari��veis condicionais sujeitas a um processo estoc��stico de remo����o da tend��ncia (���detrended���), de modo a evitar os efeitos decorrentes de potenciais regress��es esp��rias. Os resultados sugerem que os gestores dos fundos n��o s��o capazes de ���bater��� o mercado, apresentando desempenhos negativos ou neutros. Para al��m disso, �� poss��vel observar um efeito dist��ncia, na medida em que os gestores que investem no mercado local apresentam um desempenho superior ao dos que investem no mercado Europeu. A introdu����o da condicionalidade melhora quer as estimativas de desempenho quer o poder explicativo dos modelos, com evid��ncia de betas (mas n��o de alfas) vari��veis ao longo do tempo. No entanto, a utiliza����o de vari��veis ���detrended��� permite concluir que a signific��ncia estat��stica das vari��veis de informa����o se deve �� exist��ncia de regress��es esp��rias.

A Língua Russa - Hist��ria, Evolu����o, Ensino

Revista Lus��fona de Línguas, Culturas e Tradu����o

Departamento de Gen��tica Humana do INSA e as suas atividades: apresenta����o no ��mbito de uma visita de estudo do ensino secund��rio

Apresenta����o das actividades realizadas no Departamento de Gen��tica Humana com particular destaque para a investiga����o desenvolvida pelo grupo de Toxicologia Gen��tica. Introdu����o �� visita dos alunos aos laborat��rios de gen��tica.