Compet��ncias profissionais dos professores dos cursos de educa����o e forma����o : a constru����o de uma nova identidade docente

Tese de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Forma����o de Professores), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2010

A import��ncia do estudo do conhecimento no ensino secund��rio : o despertar da curiosidade e o renascer da motiva����o

Relat��rio da pr��tica de ensino supervisionada, Mestrado em Ensino da Filosofia, Universidade de Lisboa, 2011

A ��tica como cria����o de qualidade de vida : o apre��o pela vida como pilar de sustenta����o da ac����o humana

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Filosofia, Universidade de Lisboa, 2011

Auto-avalia����o : um dispositivo de conhecimento ao servi��o da melhoria da escola : a participa����o dos actores-chave da comunidade educativa

Trabalho de projecto de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Administra����o Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

Impacto do recurso a problem��ticas ambientais em contexto de atividades investigativas nas aprendizagens : um estudo com alunos do 8.�� ano na tem��tica das perturba����es no equil��brio dos ecossistemas

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Ensino da Biologia e Geologia, Universidade de Lisboa, 2013

Atividades de resolu����o de problemas no desenvolvimento de compet��ncias : um estudo com alunos do 8.�� ano na tem��tica dos ecossistemas

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Ensino da Biologia e Geologia no 3.�� Ciclo do Ensino B��sico e no Secund��rio, Universidade de Lisboa, 2013

A escola e a interculturalidade : capacitar os atores para semear a mudan��a

Trabalho de projeto de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Educa����o Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2013

Avalia����o para a aprendizagem:a articula����o entre ensino, aprendizagem e avalia����o : (Mato Grosso-Brasil)

Tese de doutoramento, Educa����o (Avalia����o em Educa����o), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2014

Imp��rio e imagem : D. Jo��o de Castro e a ret��rica do Vice-Rei (1505-1548)

Tese de doutoramento, Ci��ncias Sociais (Sociologia Hist��rica), Universidade de Lisboa, Instituto de Ci��ncias Sociais, 2014

Do curr��culo de f��sica e qu��mica institu��do ao aplicado nas escolas : das metodologias de ensino �� avalia����o

Tese de doutoramento, Educa����o (Avalia����o em Educa����o), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2015

A resolu����o de problemas envolvendo figuras geom��tricas : um estudo no 7�� ano

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Matem��tica, Universidade de Lisboa, 2014

Pela m��o das crian��as: metodologias em constru����o

O referencial recente dos estudos sociais da inf��ncia, em que as crian��as s��o vistas como actores competentes que contribuem activamente para a produ����o do seu contexto envolvente e lhe atribuem significado, tem uma tradu����o metodol��gica na investiga����o: darlhes voz �� uma prioridade, na medida em que possuem uma perspectiva ��nica acerca da sua condi����o de vida. Neste ��mbito, tem-se assistido ao desenvolvimento de pesquisas e m��todos inovadores de car��cter inclusivo e participativo de forma a conseguir captar as experi��ncias e perspectivas das crian��as. Assim, e com refer��ncia a uma etapa do projecto ���Crian��as e Internet���, a decorrer no Instituto de Ci��ncias Sociais da Universidade de Lisboa (financiado pela Funda����o Calouste Gulbenkian), pretende-se apresentar uma reflex��o explorat��ria a prop��sito da utiliza����o de metodologias qualitativas de cariz etnogr��fico. Foram estudadas 30 crian��as residentes na ��rea Metropolitana de Lisboa, provenientes de meios sociais distintos, entre os 10 e os 14 anos de idade. Optou-se pela combina����o de m��ltiplas t��cnicas: observa����o em casa e do cen��rio tecnol��gico dom��stico; recolha e interpreta����o de fotografias e print-screens tiradas pelas crian��as sobre as suas actividades no computador e na internet; e realiza����o de focusgroups, onde as informa����es individualmente recolhidas foram postas �� discuss��o do grupo. O objectivo principal �� portanto, a partir destes resultados, apresentar e discutir algumas potencialidades e obst��culos das t��cnicas utilizadas.

Tarefas de investiga����o na aprendizagem do tema energia : do sol para a terra

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de F��sica e Qu��mica no 3�� ciclo do Ensino B��sico e no Ensino Secund��rio, Universidade de Lisboa, 2015