L'educació per a la pau : l'experiència de les escoles associades a la UNESCO. 'La educación para la paz : la experiencia de las escuelas asociadas a la UNESCO'.

Resumen basado en el del autor

Entre la teoría y el compromiso : hermanamiento entre centros.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a educación para el desarrollo

Investigando en el aula : e-Twinning y Competencias Básicas.

Resumen tomado de la publicación

Las competencias básicas a través de la innovación en lenguas extranjeras II.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2009-10

Hablar, escuchar, leer y escribir : una tarea de todos.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2009-10

Las competencias básicas a través de la innovación en la adquisición de lenguas extranjeras.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2008-09

Juguem i aprenem plegats. 'Jugamos y aprendemos juntos'.

Resumen en catalán

Galicia y Bolivia : una ola solidaria, llena de afectos y saberes.

Resumen tomado de la publicación

Camerún y España : una fructífera amistad por carta.

Resumen tomado de la publicación

An??lisis y evaluaci??n de la plataforma virtual colaborativa Etwinning y su relaci??n con la generaci??n de valores y actitudes del alumnado

La plataforma eTwinning promueve un escenario colaborativo de aprendizaje en el que alumnos y profesores de diferentes pa??ses de la Uni??n Europea pueden llevar a cabo proyectos conjuntamente. En este contexto se puede esperar encontrar un medio en el que no s??lo se trabajen ciertos contenidos sino que tambi??n ayude a los docentes a generar actitudes y valores positivos en su alumnado. Si esto se consigue mediante las Tecnolog??as de la Informaci??n y Comunicaci??n (TIC), tan atractivas para los a lumnos, se podr??a entender entonces que esta plataforma puede ser un medio v??lido para integrar las TIC en la pr??ctica docente al posibilitar, no s??lo el aprendizaje de contenidos, sino la generaci??n de valores y actitudes a trav??s del aprendizaje col aborativo en el alumnado. El presente estudio trata de analizar y evaluar dicha plataforma mediante los docentes y alumnos que la utilizan y sus proyectos, y comprobar si dicho tipo de plataformas son un medio v??lido para ayudar a generar ciertos valores y actitudes en los alumnos.

La formación en escuelas infantiles : una experiencia en la región de Murcia.

Programa General de un Plan de Formación del profesorado de las Escuelas Infantiles de la Región de Murcia, de estructura modular y organización general en tres núcleos temáticos: bases teóricas, conocimiento estratégico y autoperfeccionamiento. Los quince módulos de los que consta son: bases neurofisiológicas del desarrollo infantil; bases psicológicas; el proceso educativo en la Escuela Infantil; salud e higiene; relación escuela-padres-comunidad; el juego como metodología; expresión y dramatización; la educación psicomotriz; génesis y desarrollo del lenguaje; desarrollo cognitivo; el proceso de socialización; organización del aula; sujetos con necesidades educativas especiales; la vida en el aula y elaboración del PEC.

Por las escuelas de Europa : el viaje que cambió la enseñanza pública en España.

El original está prologado por el Conde de Romanones, Ministro de Instrucción Pública

I Jornadas Formativas en Garant??a Social, Escuelas Taller y Casas de Oficio

El libro recoge las actas de las primeras jornadas de formaci??n para profesores y monitores de los programas de Garant??a Social y de las Escuelas-Taller y Casas de Oficio, encuentro que tuvo el objetivo de sacar a la luz su problem??tica real. Los contenidos abordados se dividieron en cuatro bloques: caracter??sticas socio-afectivas y conductuales del adolescente; prevenci??n de las drogodependencias en el ??mbito de la formaci??n profesional; la organizaci??n de la actividad en el aula-taller y un cuarto bloque de conclusiones.

El Curr??culum de Educaci??n F??sica a Debate : actas del XIX Congreso Nacional de Educaci??n F??sica. Facultades de Educaci??n y Escuelas de Magisterio

La publicaci??n recoge la totalidad de conferencias y comunicaciones presentadas

IV Congreso Nacional de Escuelas Oficiales de Idiomas : diversidad, cultura y did??ctica de las lenguas

El IV Congresos de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrado en Murcia en abril de 2005 bajo el lema: Diversidad, Cultura y Did??ctica de las Lenguas refleja las preocupaciones e inquietudes de un profesorado que se mueve entre la innovaci??n did??ctica, la tradicional relaci??n de los idiomas con la cultura, y los cambios derivados de la implantaci??n de los nuevos curr??culos de las ense??anzas y del creciente uso de las tecnolog??as de la informaci??n y comunicaci??n en las aulas..