273 resultados para Filosofía
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Esta obra constituye un complemento a los manuales de historia de la filosofÃa de COU. Se presentan textos filosóficos acompañados de una contextualización histórica y filosófica; un esquema sobre la filosofÃa del autor; un estudio de la problemática del texto, asà como de sus ideas centrales; un análisis de su vocabulario filosófico; unas actividades en las que el alumno deberá hacer una valoración crÃtica; y una bibliografÃa.
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Esta unidad didáctica está pensada para que se realice en el marco de la asignatura de FilosofÃa, consta de dos temas, los cuales se dividen a su vez en varios subtemas. Para cada uno de ellos se representan una serie de actividades. Al comienzo de cada subtema el profesorado cuenta con los objetivos, la descripción de la actividad y el material necesario. Además, la mayorÃa de las actividades cuentan con documentación complementaria. El objetivo general es que el alumnado se enfrente, desde su propia realidad, a la especificidad filosófica de la dimensión moral de la vida humana y se cuestione su papel en el mundo actual asimilando la responsabilidad que le corresponde en la perpetuación o transformación del mismo.
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Contiene: Unidades didácticas 1, 2 y 3
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Incluye anexos y un apéndice didáctico
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Existe una versión de 2005, cuya signatura es S/1023
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Resumen basado en el de la publicación
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Se desarrollan las unidades didácticas correspondientes al tema 'De la percepción sensorial al concepto abstracto', perteneciente al bloque 'el Conocimiento' de la asignatura de FilosofÃa, cursada en primero de Bachillerato, de acuerdo a la metodologÃa y principios de la LOGSE. Las unidades didácticas han sido desarrolladas por un grupo de trabajo de profesores de IES denominado 'FilosofÃa de la reforma', durante el curso 1994-95. Las unidades sirven al profesor como guÃa para el desarrollo del tema, haciéndo hincapié en la evaluación continua del alumno, incluyendo actividades que permitan medir y afianzar los conocimientos mÃnimos que deben ser asimilados por los alumnos.
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Resumen basado en el de la publicación
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En portada: una propuesta didáctica para el entrenamiento del pensamiento abstracto y del discurso argumentativo, mediante textos filosóficos; definiendo conceptos, identificando juicios, descubriendo argumentos
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