La Filosofía en la Educación Secundaría : hacia una enseñanza estimulativa y un aprendizaje creativo.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
26/10/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se recoge la experiencia y la reflexión de un profesor de Filosofía tras su larga práctica como docente de Filosofía en un instituto. Se realiza un análisis crítico de las concepciones de la Filosofía y se hace una valoración de la visión de la Filosofía centrada en la antropología y orientada hacia la transformación ética y política de las personas y de la sociedad. Se critica que la educación sea una práctica de socialización adaptativa de los jóvenes a la sociedad. Se propone una educación en la que el eje vertebrador de la educación sea la Filosofía. Se aboga por una educación alternativa y utópica. |
| Identificador |
p. 277-302 978-84-7954-705-9 http://hdl.handle.net/11162/66277 M-43031-2010 EC 1:37 AGU |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
San Lorenzo del Escorial (Madrid) : Ediciones Libertarias, 2010 |
| Relação |
Ensayo ; 141 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #filosofía #enseñanza secundaria #didáctica #experiencia pedagógica |
| Tipo |
Guía o manual |
