Beneficios recíprocos para alumnos y empresas colaboradoras.

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Corporaciones municipales y participación en educación.

Monográfico con el título: 'Mejorar la escuela: perspectivas didácticas y organizativas'. Resumen basado en el de la publicación

El impacto de la educaci??n secundaria y superior en la creaci??n de empresas en la Uni??n Europea

Resumen basado en el de la publicaci??n

Seguimiento y evaluación en la UNED del sistema de prácticas de los alumnos en empresas.

Resumen basado en el de la publicación

Algunas necesidades en la enseñanza en Administración y Dirección de Empresas : de la teoría a la práctica a través de las TIC.

Resumen basado en el de la publicación

La webquest como estrategia metodológica en la enseñanza universitaria de la asignatura de contabilidad de empresas turísticas.

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Buenas prácticas en la formación sobre prevención de riesgos laborales a trabajadores en als empresas : una revisión sistemática

Resumen tomado de la publicación.

Los servicios sociales municipales como recurso comunitario con colaboración y participación del centro escolar

Se desarrollan, en este capítulo, la participación, las conexiones y relaciones de los servicios sociales municipales con la escuela y su comunidad, elementos que sostienen la sociedad del bienestar mediante una red que dota de prestaciones básicas a la población.

Valores educativos y programas educativos municipales

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Estudio de la acci??n tutorial como paso previo a la implantaci??n del EEES en la Licenciatura de Administraci??n y Direcci??n de Empresas de la Universidad de Huelva

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??Los t??tulos de administraci??n de empresas adaptados al EEES en Espa??a forman directivos emprendedores?

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Los Servicios Municipales de Educaci??n ante el desarrollo educativo de los municipios

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Formaci??n Profesional e innovaci??n : estudio de la transferencia de innovaci??n entre centros de FP y empresas

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Recuperar la figura del aprendiz

Se presenta el proyecto Drac que se inscribe en el marco de las actividades de atenci??n a la diversidad dirigidas a los alumnos de cuarto de ESO que impulsa el Instituto Pere Alsius, de Banyoles (Girona). El proyecto combina el trabajo en el aula de las materias instrumentales, tres d??as a la semana, con el trabajo en empresas de la comarca o en servicios municipales los dos d??as restantes. En el art??culo, se exponen las distintas fases del proyecto, los resultados y perspectivas.