L'ensenyament a Tarragona (1931-1936). 'La ense??anza en Tarragona (1931-1936)'

La Ense??anza Primaria, la preparaci??n de los maestros, otros centros educativos y sociedades culturales y escolares de la ??poca republicana. Describen la situaci??n de la escuela durante la Rep??blica en el marco de Tarragona. Hacen una valoraci??n de la situaci??n descrita. Explican los factores de la situaci??n y del medio y la evoluci??n que ha ido siguiendo la educaci??n durante los 5 a??os de la Rep??blica. Documentos escritos. Entrevistas personales a maestros, testimonios de la ??poca estudiada. En la Rep??blica se cre?? una conciencia cultural manifestada en un deseo de superaci??n que se concreta en una extensi??n del servicio educativo, un cuidado en mantener la calidad, una ense??anza beneficiosa, productiva, funcional, adecuada a las necesidades del alumnado y de la sociedad, y una proyecci??n social de las diferentes actividades que se celebraban.

Aparadorisme i publicitat en el punt de venda. 'Escaparatismo y publicidad en el punto de venta'.

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Caixa didà ctica : visites-taller per a infantil y primaria. 'Caja didáctica : visitas-taller para infantil y primaria'.

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Visites per a secundaria. 'Visitas para secundaria'.

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Entorns. ' Entornos'.

Aplicación para tablilla sensible orientada a familiarizar al alumno en diferentes paisajes, entornos, su concepto y diferenciación. Incluye cuatro láminas: la granja, el mar, la casa y la calle, y la escuela; con dieciseis paisajes y cincuentaicuatro 'pinceles' para pintar, dibujar en los paisajes y así utilizar el dibujo como instrumento motivador.

Opinión sobre la influencia de la ciencia en la cultura.

Resumen basado en el de la revista

Evaluación de las actitudes del profesorado respecto a los temas CTS : nuevos avances metodológicos.

Resumen tomado de la publicación

Características del conocimiento científico : creencias de los estudiantes.

Nota: resumen tomado de la revista

La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología.

Resumen basado en el de la publicación

Actitudes de estudiantes y profesorado sobre las características de los científicos.

Resumen basado en el de la publicación

Instrumentos y métodos para la evaluación de las actitudes relacionadas con la ciencia, la tecnología y la sociedad.

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Opiniones sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.

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Percepción de los estudiantes sobre la influencia de la ciencia escolar en la sociedad.

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Sobre las actitudes y creencias CTS del profesorado de primaria, secundaria y universidad.

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Estructura de las actitudes relacionadas con la ciencia y diferencias de género.

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