Lenguajes generadores : o por qué y cómo saber lo que los pequeños quieren-porque-necesitan saber.

Resumen basado en el que aporta la revista

Los objetos de nuestra vida.

Resumen basado en el que aporta la revista

La cara desconocida de Pakist??n

Cr??nica de un viaje a la rep??blica isl??mica de Pakist??n, donde los escenarios educativos son diversos. Se centra en dos, por una parte, en la educaci??n kalash, ??nico pueblo pakistan?? con escuela propia; en su sistema educativo y en su historia y costumbres. Y por otra, en la HAWCA, o asociaci??n humanitaria para las mujeres y los ni??os de Pakist??n; habla de c??mo y cu??ndo fue creada, qu?? objetivos defiende y cu??l es la labor educativa que realiza.

Generaci??n a : la adolescencia en la era digital

Resumen tomado de la revista

La educación a escena en la España del siglo XXI.

Realiza un viaje a lo largo de la historia de la educación en España. Desde la Ley Moyano, que no cubría las necesidades educativas lo que dio lugar al nacimiento de otras instituciones educativas privadas a las que solo tenia acceso una parte de la burguesía, pasando por la Segunda República cuando nace la 'cultura popular', las escuelas rurales se llenan y el PSOE ya comienza a exigir una educación pública gratuita. Hasta la llegada de la escuela franquista, la posterior implantación de la Ley General de Educación, la LOGSE y los tiempos de globalización de hoy en día.

Mejorar las explicaderas.

Resumen tomado de la revista.- Es suplemento de la revista Organización y Gestión Educativa núm. 1

Intercambios escolares.

Expone las características y las posibilidades que ofrecen los intercambios escolares. Primero agrupa bajo una perspectiva social y académica los objetivos que se pueden alcanzar y después, concreta las actividades, previas y posteriores al intercambio, que los estudiantes deberán realizar. Finaliza con un resumen de la experiencia de intercambio titulada 'Madrid-Roma: Un viaje al pasado desde el presente' que se llevó a cabo entre el Liceo de Roma y el IES Santamaría de Madrid.

El ordenador mágico : clase de informática en educación infantil.

Resumen tomado de la revista

Paseos literarios, históricos y artísticos por la ciudad de Sevilla : una experiencia didáctica.

Presenta una experiencia pedagógica interdisciplinar llevada a cabo por el IES Juan de Mairena de Leganés (Madrid) para un viaje de estudios a la ciudad de Sevilla. Describe el trabajo de documentación en materias de literatura, arte e historia realizado por los alumnos antes de viajar y proporciona el paseo de estudios elaborado por ellos. Abarca el Parque de María Luisa, el Barrio del Arenal y Triana.

La narrativa hipermedia aplicada a la educación.

Resumen tomado de la revista

O tren da lingua. ' El tren de la lengua'.

Presenta una experiencia educativa, titulada 'Tren da lengua', llevada a cabo en la Comunidad Autónoma de Galicia con el fin de impulsar el aprendizaje y uso de la lengua y literatura gallega de forma participativa y lúdica. En el primer apartado, presenta un análisis sobre las lenguas minoritarias, la cultura y su enseñanza en los centros escolares, centrándose en la lengua gallega. Después, expone las características de esta experiencia educativa: un viaje corto en un tren animado por profesionales que enseñan a los niños, juegos lingüísticos, adivinanzas, retahílas, etc., en gallego. También, durante el trayecto, les regalan un cuento que, al final, es representado por los animadores, lo cual es un incentivo importante para adquirir hábitos de lectura.

Recrear la poesía de R. Alberti : homenaje a R. Alberti.

Resumen basado en el que aporta la revista

La excursión de fin de curso en el proyecto curricular de centro.

Se insta a los centros educativos la promoción, en sus proyectos curriculares, de las excursiones como medio para educar más allá de las aulas. Las distintas leyes orgánicas avalan el desarrollo pleno del individuo por medio de esta herramienta metodológica. Se argumentan las posturas a favor y en contra para la organización y puesta en marcha de las salidas. Se extraen algunas valoraciones de las excursiones, en especial, de las de fin de curso. Se aporta un ejemplo en el que se desarrolla un viaje de fin de curso y se especifican actividades.

Otras matemáticas.

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Observar, reflexionar, escuchar y dialogar: construir el conocimiento.

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