Educación ciudadana y alfabetización científica : mitos y realidades.

Resumen tomado de la publicación. Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el futuro sostenible instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014

¿Es normal preocuparse por la enfermedad?

Resumen de la revista

Acompa??ando a dormir

Se presentan una serie de pautas que pueden seguir las familias para favorecer un espacio compartido y agradable hasta que los ni??os concilien el sue??o. Acompa??ar a un ni??o a dormir no se diferencia mucho de c??mo lo sentimos los adultos. Hay una forma de ser y estar que implica comprensi??n, aceptaci??n y respeto por el otro. Cuando una persona tiene la tarea de dormir a un ni??o y siente una presi??n puede tener m??s dificultades ya que el ni??o va a notar la falta de deseo. Por ello es importante saber c??mo situarse ante el ni??o a la hora de acompa??arle a dormir.

Una unidad didáctica clave para la implicación del alumnado : ¿cómo empezar?

Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para un Futuro Sostenible, instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014

Percepción escolar de las profesiones y estereotipos de género.

Resumen tomado del autor

Imagen de la tecnología transmitida por los textos de educación tecnológica.

Resumen tomado de la publicación

La atención de la prensa a la situación de emergencia planetaria.

Resumen tomado de la publicación

El rincón de la sexualidad : un proyecto de educación sexual secundaria.

Se presenta un proyecto sobre educación sexual basado en la idea de fomentar la ayuda, entre los propios adolescentes, en temas relacionados con la sexualidad. El trabajo se inicia desde la turoría con un grupo de estudiantes de cuarto de Enseñanza Secundaria Obligatoria dentro de diversificación curricular y está dirigido a todos los jóvenes del centro. Se pretende poner en marcha 'el rincón de la sexualidad', donde los jóvenes puedan plantear sus emociones, problemas o dudas sobre este tema y disponer de la información o ayuda solicitada. Esta experiencia trata de dar repuesta a las demandas de los jóvenes, a la vez que intenta favorecer en ellos una mayor autonomía y protagonismo en la gestión de sus necesidades relativas a su sexualidad, se cuenta para ello con el apoyo del instituto y del centro de salud sexual y reproductiva de la localidad.

Iglesia y educaci??n : el debate pedag??gico en los Congresos Cat??licos de la Restauraci??n (1889-1902)

Se analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuesti??n escolar de finales del siglo XIX a trav??s del debate efectuado en las seis Asambleas Cat??licas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa pol??tica m??s claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las libertades, en nuestro pa??s. Se comentan los rasgos definitorios de la cuesti??n escolar en la Espa??a de la Restauraci??n y cu??l era la situaci??n de la Iglesia espa??ola en esta ??poca. Se trata la dimensi??n pedag??gica de los Congresos Cat??licos y los temas educativos que se debatieron. Por ??ltimo, se detallan las conclusiones adoptadas en general en los congresos y las conclusiones individuales de los de Madrid, Zaragoza, Sevilla, Tarragona, Burgos y Santiago.

La aventura de Pecas : divulgación del braille en un aula de Educación Primaria.

Resumen tomado de la publicación. El trabajo obtuvo el segundo premio en el 'XIII Concurso de Investigación Educativa sobre Experiencias Escolares' convocado en 1999 por la Dirección de Educación de la ONCE

Stop' al statu quo sexista escolar : ¿es posible educar en igualdad en los primeros años de vida a las niñas y a los niños?

Se realiza un análisis sistemático y significativo a la vida diaria de las escuelas de Educación Infantil entorno a la educación sexista presente en los centros educativos. Con el deseo de acabar con statu quo sexista en los centros de Educación Infantil, se anima al profesorado a que rompa con statu quo y se esfuerce por que sus aulas y sus escuelas sean espacios libres de sexismo para que los niños y niñas que empiezan a dar los primeros pasos de la sociabilidad no sufran discriminaciones o desigualdades. Se describe con ejemplos el uso de los espacios, tiempos y materiales por parte de de los niños y niñas en cinco pasos: definición de los principales objetivos; análisis y observación de la realidad; búsqueda de causas, planificación de acciones detalladas de igualdad de género; ejecución y evaluación.

¿Tienen los niños pensamientos intrusos análogos a obsesiones? : presentación de un instrumento estandarizado y resultados preliminares.

Resumen tomado de la publicación

El programa pisa : un instrumento para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Resumen tomado de la publicación

Las plantas.

Las plantas y su cuidado es el punto de partida del proyecto que, por una parte, pretende conocer a estos seres vivos y todo aquello que aportan, ya que son un elemento fundamental en y para la vida, y por otra, que los niños y niñas interioricen unos valores sobre la educación ambiental para que sea capaces de actuar en su entorno respetuosamente. El proyecto se dirige a alumnos y alumnas del segundo ciclo de Educación Infantil del CEIP Sant Vicent Ferrer de Teulada de Alicante. Un punto de trabajo dentro del currículo de infantil se refiere al cuidado de animales y plantas dentro del aula, por ello los niños y niñas llevaron a clase una planta cada uno para durante un tiempo cuidarlas ellos mismos y aprender sobre ellas.

Reflexiones sobre el currículum de física y química en el Decreto de Humanidades.

Resumen de la revista