Acción Tutorial en la ESO.

Las comunicaciones recogidas en este trabajo, abordan temas como los problemas de comunicación, las relaciones tutor-orientador, el papel del tutor, la educación en valores, las habilidades sociales, los problemas disciplinarios, la toma de decisiones, autoestima, motivación, ejemplos prácticos de aprendizaje, evaluación del Departamento de Orientación, etc. Los profesionales de la enseñanza que conciben la educación como un perfeccionamiento integral de la persona, pretenden aplicar el principio de atención a la diversidad a los alumnos, para poder desarrollarlo, necesitan unas medidas entre las que se encuentra la acción tutorial, ésta, será elaborada por el Departamento de Orientación en colaboración con el jefe de estudios.

La Orientación y la Tutoría en los Centros Educativos : Cuestionario de Evaluación y Análisis Tutorial (CEAT).

Incluye Cuestionario de Evaluación y Análisis Tutorial en Centros Educativos, editado por el ICE de la Universidad de Deusto y Mensajero, cuyo autores son: Carmen Valdivia, Aurelio Villa, Manuel Marroquín y Zoe Martínez de la Hidalga

La acción tutorial.

Se presenta el sistema tutorial como una actividad importante a desarrollar por el profesorado y de apoyo decisivo para la formación del alumnado. El documento se estructura en tres partes: en la primera se esbozan las ideas básicas que fundamentan una acción tutorial pensada y planificada en función de las diversas necesidades educaticas que puede presentar el alumnado. La segunda parte recoge las técnicas que con más frecuencia se utilizan en la práctica de la tutoría. Y, en la tercera parte, se propone una amplia gama de actividades, indicadoras de las múltiples facetas educativas que se pueden atender desde la tutoría, con el propósito de que sean sugeridoras de otras actividades que cada tutor puede diseñar y aplicar, para dar respuesta adecuada a la situación concreta de sus alumnos.

Materiales para la acción tutorial en centros de básica. Módulo : la evaluación.

Material fotocopiado. Datos de publicación tomados de la carpeta, fecha de edición aproximada, 1993

Plan de Acción Tutorial : centros de enseñanza secundaria.

Se trata de una propuesta de Plan de Acción Tutorial basado en un trabajo de campo. Esta dividido en dos partes: una primera de justificación y programación general, y otra que contiene el desarrollo por niveles y los materiales concretos de aplicación en las sesiones de tutoría.

Programa de acción tutorial para la educación secundaria obligatoria.

Libro dirigido a tutores o a equipos que quieran implantar un plan de accion tutorial en educación secundaria obligatoria. Se ofrece un programa, con una secuenciación para los cuatro cursos de la etapa y para cada uno de ellos se diseñan 35 sesiones de tutoría, que tienen la particularidad de haber sido experimentadas todas ellas en el el aula. La última sesión de cada curso está dedicada a hacer una valoración del programa. La finalidad del programa es la de facilitar la organización de las actividades en el aula.

Identidad e interculturalidad : materiales para la acción tutorial : primer ciclo de ESO : guía para el profesorado.

Resumen tomado de la publicación

Cuadernos de acción tutorial : Bachillerato : libro del tutor.

Resumen tomado de la publicación

El plan de orientaci??n y acci??n tutorial en educaci??n infantil y primaria : recursos pr??cticos para su programaci??n y ejecuci??n

Incluye cuaderno de pr??cticas

Bases teóricas para humanizar la educación a través de la orientación y la acción tutorial.

Resumen basado en el de la publicación

Materiales para la acción tutorial en Educación Secundaria.

Se presenta un programa de Orientación pedagógica y acción tutorial dirigido al alumnado de Educación Secundaria del Instituto de FP Mata-Jove de Gijón. Se establecen los objetivos generales de la acción tutorial en relación con el alumnado, el profesorado y los padres/madres. Se procede a la presentación de las actividades para los diferentes cursos: tercero de ESO (primero de BUP y de FP); cuarto de ESO (segundo de BUP y FPI); primero de Bachillerato y primero y segundo de FP2; segundo de Bachillerato y tercero de FP2. Las actividades se dirigen, tanto al alumnado como a los padres y al equipo docente y se estructuran en los tres trimestres de duración del curso escolar. Se adjuntan un conjunto de materiales de apoyo para todos los cursos. Finalmente, se analiza el tratamiento que de la acción tutorial hace la LOGSE, el documento 'La Orientación educativa y la intervención psicopedagógica' y el documento 'Orientación y tutoría' de ESO .

Manual de diversidad del alumnado y acción tutorial.

Resumen basado en el de la publicación

Educación en valores : acción tutorial en Educación Secundaria Obligatoria.

La intención de este libro es llevar a cabo una acción tutorial basada en los valores que subyacen en los temas transversales propuestos por el Ministerio de Educación, o, lo que es lo mismo, educar en valores a través de la acción tutorial. Se proponen una amplia serie de actividades para realizar a lo largo del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, con el fin de fomentar el desarrollo de todos los aspectos de la persona y contribuir a una educación integral y personalizada.

Materiales para facilitar la elaboración del plan de acción tutorial en Educación Infantil y Primaria.

Trabajo de orientación para los centros de Infantil y Primaria sobre la elaboración de los planes de acción tutorial. Consiste en: los diferentes campos del trabajo en la tutoría; facilitar un esquema al tutor, que le sirva de guía en sus actividades; aportar materiales. Consta de dos partes, la primera de las cuales ofrece una serie de instrumentos: propuesta de desarrollo de las sesiones de trabajo para la elaboración del plan; cuestionario donde se reflejan las actividades de tutoría que ya se realizan en el centro escolar; sábanas donde se recogen las respuestas de todo el equipo docente reflejadas en los cuestionarios. Al finalizar la primera parte se pretende que el centro obtenga las grandes líneas generales de su Plan de Acción Tutorial. La segunda parte, con objeto de desarrollar el contenido de los programas que va a contemplar el plan, presenta una serie de objetivos y actividades basados en los programas de desarrollo personal, social y cognitivo que se proponen en los documentos elaborados por el MEC. Con ello se pretende facilitar la elaboración de un Plan de Acción Tutorial acorde con los planteamientos pedagógicos de cada centro.

Importancia de las diferentes dimensiones del autoconcepto en la acci??n tutorial

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e ingl??s