La relació Québec-Canadà en l'ensenyament de la història. 'La relación Québec-Canadá en la enseñanza de la historia'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'L'escola i la nació'

Nació, identitat i ensenyament de la història en la commemoració del bicentenari de la Independéncia de Mèxic 2010. 'Nación, identidad y enseñanza de la historia en la conmemoración del bicentenario de la Independencia de México 2010'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'L'escola i la nació'

Identificaci?? de les compet??ncies b??siques en l'ensenyament obligatori

Resumen del autor en catal??n

L'alumnat d'incorporació tardana : reflexions entorn de l'ensenyament-aprenentatge de la llengua. 'El alumnado de incorporación tardía : reflexiones en torno a la enseñanza-aprendizaje de la lengua'.

Resumen de la autora en catalán e inglés

L'ensenyament de la lectoescriptura a l'antiga Roma. 'La enseñanza de la lectoescritura en la antigua Roma'.

Haciendo uso de sus conocimientos en historia clásica el autor expone las similitudes entre la enseñanza de la antigua Roma (actividades, secuenciación de contenidos...) con la enseñanza actual. Igualmente analiza la estructura y planteamiento de la enseñanza durante el período clásico.

L'educació secundària obligatòria : atendre la diversitat en el marc d'un ensenyament comprensiu. 'La educación secundaria obligatoria : atender la diversidad en el marco de una enseñanza comprensiva'.

Resumen en castellano, francés e inglés

L'autonomia a les escoles de primària : un requisit imprescindible per millorar la qualitat de l'ensenyament. 'La autonomía en las escuelas de primaria : un requisito imprescindible para mejorar la calidad de la enseñanza'.

Resumen basado en el del autor

Tendències educatives en l'ensenyament de la llengua i la literatura. 'Tendencias educativas en el aprendizaje de la lengua y la literatura'.

Resumen de la autora en catalán

Canvis i reptes per a una educació física renovada : l'ensenyament de l'educació física al segle XXI. 'Cambios y retos para una educación física renovada : la enseñanza de la educación física en el siglo XXI'.

Resumen del autor en catalán

Un enfocament interdisciplinari del teatre en el món de l'ensenyament. 'Un enfoque interdisciplinar en el mundo de la enseñanza'.

Resumen de la autora en catalán

El paper de la Història en l'ensenyament de les Humanitats. 'El papel de la Historia en la enseñanza de las Humanidades'.

Resumen basado en el del autor en catalán

Cap a l'autonomia de l'aprenentatge : l'enfocament per tasques en l'ensenyament de lleng??es estrangeres com a pont d'uni?? entre el treball en l'autoaprenentatge i l'aprenentatge a l'aula. 'Hacia la autonom??a del aprendizaje : el enfoque para tareas en la ense??anza de lenguas extranjeras como puente de uni??n entre el trabajo en autoaprendizaje y el aprendizaje en el aula'

Resumen de la autora en catal??n

Alumnat magrebí a les escoles catalanes i ensenyament de la llengua àrab. 'Alumnado magrebí en las escuelas catalanas y enseñanza de la lengua árabe'.

Resumen basado en el del autor en catalán

L'ensenyament modern de la música a Catalunya. 'La enseñanza moderna de la música en Cataluña'.

Resumen basado en el de la revista

Recursos per a l'ensenyament de l'anglès en una clase de CM de l'escola rural. 'Recursos para la enseñanza del inglés en una clase de CM de la escuela rural'.

Documento incluído en el volumen 'Experiències d'Innovació Educativa. Educació a Primària'. Experiencia de introducción de la enseñanza del inglés en el ciclo medio en un aula multinivel de una escuela rural. Consta de tres fases, desde la primera toma de contacto a partir de la puesta en práctica de un taller hasta su implementación definitiva en todo el ciclo medio. Propone como objetivos valorar la importancia de la comunicación para conseguir un grado de curiosidad y motivación para el aprendizaje del inglés y elaborar y utilizar recursos y materiales didácticos. Trabaja la comprensión y la expresión oral y escrita mediante actividades con base lúdica y oral y de carácter cíclico a través de temas del entorno inmediato del alumno. Utiliza material de elaboración propia (flash cards, puzzles), libros juegos y revistas adquiridos en tiendas, material informático de entorno windows, material multimedia y material audiovisual. Organiza las actividades de clase en tres grupos: colectivas o de gran grupo, referenciales y de grupo pequeño o individuales, describiendo el tipo de material requerido según las características de la actividad. La experiencia es valorada muy positivamente al cumplirese los objetivos planteados.