25 años de animación a la lectura : jornadas de reflexión desde las bibliotecas escolares y públicas.

Contiene un cuadro con los datos de 2002 del Censo de Bibliotecas de la Red de Lectura Pública de Castilla-La Mancha

Tecleando desde pequeños.

Se presentan las nuevas tecnologías como un recurso que ha de estar presente en las aulas educativas desde Educación Infantil, con el fin de que el ordenador se alce como una herramienta más a la hora de realizar un trabajo.

Viaje desde la Alcarria al corazón de Europa.

Comentario sobre el proyecto educativo Comenius 'Qué significa ser ciudadano europeo', desarrollado en el IES Alcarria Baja de Mondéjar (Guadalajara). Utilizando las nuevas tecnologías se realiza un viaje por la cultura europea. Se elaboran cómics, se crean archivos sonoros, se recopilan recetas típicas comarcales, se estudia la flora y fauna del lugar, se diseña una página web y se incorpora un chat para favorecer el intercambio de información entre los alumnos.

Acordes desde la Ciudad de la Cerámica.

Resumen tomado de la publicación. Destaca un apartado donde se muestra la implicación de madres y padres de la Escuela Municipal de Música y Danza 'Eusebio Rubalcaba' de Talavera de la Reina, Toledo

Fomentar la práctica del deporte desde la escuela.

Desde el Colegio Público 'Miguel de Cervantes' de Villafranca de los Caballeros en Toledo se crea el llamado 'Proyecto de promoción e iniciación del balonmano en la escuela' con el fin de fomentar el trabajo en equipo, despertar el espíritu deportivo y promover la práctica deportiva entre los escolares.

El modelo integrado : un nuevo marco educativo para la gestión de los conflictos de convivencia desde una perspectiva de centro.

Se exponen algunos modelos de regulación y de tratamiento de los conflictos de convivencia, sucedidos en las instituciones educativas en la actualidad (2007). Supone una respuesta educativa a los comportamientos antisociales y a la gestión de la disciplina en los centros educativos. Se habla de la falta de convivencia pacífica y de la indisciplina del alumnado como problemas básicos de los centros escolares.

La promoción de la convivencia en Castilla-La Mancha : una mirada desde el pasado hacia el futuro.

Análisis de las medidas más relevantes asociadas a la mejora de la convivencia escolar, llevadas a cabo por las Administraciones Educativas de Castilla-La Mancha, del año 2000 al 2007. Se habla del Libro blanco de la educación, del Plan de Mejora de la ESO, de la educación en valores, de la participación del profesorado y de la gestión de los centros castellano-manchegos.

Mediación y tratamiento de conflictos desde un modelo integrado de gestión de la convivencia en centros.

Análisis del programa Mediación y tratamiento de conflictos desde un modelo integrado de convivencia en centros, puesto en marcha en cinco IES de Guadalajara durante el curso 2006-2007. Se pretende mejorar la convivencia como indicador de la calidad educativa y como elemento de cohesión escolar y social. Se habla del Pacto por la Convivencia de 2006, del modelo de gestión de la convivencia y de la formación de los miembros del programa.

La convivencia escolar desde el punto de vista de los CTROADI.

Comentario sobre las características y la labor de los Centros Territoriales de Recursos para la Orientación, la Atención a la Diversidad y la Interculturalidad (CTROADI). Se habla de la necesidad de cambios en el modelo educativo debido a la diversidad cultural, a las nuevas tecnologías, a los medios de comunicación de masas y a las transformaciones en la organización familiar.

La convivencia desde una perspectiva integral.

Comentario sobre la convivencia escolar como tema de mayor importancia dentro de la comunidad escolar. Se habla de los conflictos en la escuela, de los Equipos de Mediación y Tratamiento de Conflictos (EMTC) como instrumentos para la conciliación y de la labor de los Observatorios de la Convivencia.

Una buena formación bilingüe desde la infancia.

Distintos colegios de Castilla-La Mancha imparten entre su alumnado de Educación Infantil y Primaria una formación bilingüe español-inglés en las distintas materias de su currículo como medio de fomentar el conocimiento de la lengua, cultura e historia española e inglesa.

Del caos a Bach : trabajo pedagógico desde el área de Música.

Resumen tomado de la publicación. La publicación recoge resumen en inglés

Lenguaje escrito: intervención en el aula a partir de un caso. Aportaciones desde el constructivismo.

La publicación recoge resumen en Inglés

Programa de prevención de dificultades de aprendizaje en Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria desde un E.O.E.P.

Comunicación en la que se presenta un programa para prevenir las dificultades de aprendizaje en lectoescritura y evitar un retraso escolar en otras áreas. A partir de este programa se pretende realizar una intervención global y sistemática por parte del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, en colaboración con el centro y las familias de los alumnos consiguiendo adelantarse a la aparición de dificultades. Los objetivos del programa para Educación Infantil son: introducir la asociación grafema-fonema mediante un método multisensorial y realizar entrenamiento en tareas de conocimiento fonológico, y para Educación Primaria, automatizar los procesos de asociación grafema-fonema (mecánica y velocidad) para facilitar la comprensión lectora durante el ciclo.

Dise??o de unidades did??cticas desde el enfoque de la Teor??a de la Elaboraci??n

Resumen basado en el del autor