La arqueología experimental : una disciplina con alto potencial didáctico.

Este artículo pertenece a un monográfico de la revista dedicado a arqueología experimental

La maestranza aérea : prácticas al más alto nivel.

Se comenta el convenio de colaboración suscrito entre la Maestranza Aérea de Albacete y los ciclos formativos de Grado Superior de Mantenimiento Aeromecánico y de Aviónica del IES Aguas Nuevas de Albacete, por el que los alumnos pueden realizar las prácticas en sus instalaciones. Se pretende que los jóvenes aprendan con todos los avances tecnológicos y bajo el asesoramiento de profesionales de prestigio.

Uso del programa multimedia CLIC en Matem??ticas del Primer Ciclo de la ESO : una ayuda para alumnos con alto nivel de desmotivaci??n y necesidades educativas especiales

Comuniaci??n en la que se describe la experiencia llevada a cabo con el paquete de actividades GEOCLIC que ayuda al alumno a trabajar conceptos b??sicos de Geometr??a Euclidea. La experiencia se realiz?? con alumnos que tienen un bajo nivel de motivaci??n para el aprendizaje de las Matem??ticas, as?? como falta de atenci??n y concentraci??n en las clases. Se detect?? que el efecto que genera el ordenador como medio educativo y las posibilidades del programa permiten obtener un rendimiento m??s positivo que con los m??todos tradicionales.

Estilos de pensamiento en docentes con bajo y alto bienestar profesional.

Resumen basado en el de la publicación

El horno tradicional de piedra de Arico como recurso educactivo

Se presenta un recurso did??ctico, que por su cercan??a y ubicaci??n en los espacios cotidianos del alumnado, as?? como su contenido simb??lico, lo convierten en id??neo. Es el horno tradicional de Arico (municipio de Tenerife). De ??l se puede extraer informaci??n de mucho inter??s para el desarrollo del curr??culo, dot??ndolo de un fuerte componente transversal y de trabajo interdisciplinar con la participaci??n de todas las materias. Los resultados de la aplicaci??n de un plan de actividades basado en este recurso, parece indicar que sus uso como referente cercano a la experiencia cotidiana del alumnado, podr??a ayudar a mejorar el proceso de ense??anza-aprendizaje, elevando la autoestima y confianza en el marco de un aprendizaje genuinamente significativo.

Un sistema multicriterial para la identificaci??n del alumnado de alto rendimiento y de alta capacidad creativo-productiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Transici??n y adaptaci??n a los estudios universitarios de los deportistas de alto nivel : la compleja relaci??n entre aprendizaje y pr??ctica deportiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Regulaci??n compartida en entornos de aprendizaje colaborativo mediado por ordenador : diferencias en grupos de alto y bajo rendimiento

Resumen basado en el de la publicaci??n