Educación física : nuevos tiempos nuevos hitos.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: La educación física hacia el siglo XXI

Tiempos recreativos, tiempos educativos.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Recreando el cuerpo

Correntes de educaçÒo para os medios en Portugal : retrospectiva e horizontes em tempos de mudança. 'Corrientes de educación para los medios en Portugal: retrospectiva y horizontes en tiempos de cambio'.

Resumen tomado de la publicación

Libros de texto, algoritmos y problemas verbales : ¿cuál es el resultado de mezclar estos ingredientes?

resumen literal de la revista

Funcionamiento diferencial de los ??tems y sesgo en la adaptaci??n de dos pruebas verbales

Resumen tomado de la revista

Frecuencia de producción de las respuestas a 42 categorías verbales en niños de primaria.

Resumen tomado de la revista

Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación.

Resumen tomado de la publicación

Por sus actos los conoceréis : inferencia de la relación interpersonal en narraciones verbales y pictóricas.

A lo largo de tres experimentos se investiga el proceso de comprensión de episodios interpersonales narrados. Se puso a prueba la hipótesis de que las personas, a partir de la lectura u observación de la conducta interpersonal, infieren la relación entre los protagonistas de la narración. En los experimentos 1 y 2 los sujetos leían una situación que requería que uno de los protagonistas se involucrase positivamente con el otro. En el experimento 1 se comprobó que los sujetos tardaban menos tiempo en leer la relación interpersonal cuando aparecía después de la conducta del protagonista comprometido que cuando aparecía antes. En el experimento 2 se encontró que cuando dicha conducta era positiva se facilitaba la relación próxima frente a otra distante, lo que no ocurría cuando la conducta era negativa. En el experimento 3, donde se replicó el experimento 2 pero presentando los episodios mediante viñetas de comics, se encontraron unos efectos similares a los del experimento 2. Los resultados se explican en el contexto del enfoque construccionista en términos de la inferencia de la relación entre los protagonistas como el motivo que explica la conducta interpersonal..

Diferencias de género y comunicación : aspectos no verbales y propuestas didácticas.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

Didáctica de la interpretación de textos producidos con códigos no verbales.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

La dimensión europea de la educación en la República Checa, Polonia y Eslovenia : tiempos de cambio en los sistemas educativos de los nuevos miembros de la Unión.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

La pedagogía sistémica : la educación sigue latiendo al compás de los tiempos.

De vez en cuando aparece en el panorama educativo alguna propuesta que comporta la incorporación de nuevas ideas para abordar la cada vez más compleja tarea docente. Nos encontramos en una de esas ocasiones y aparece con fuerza la pedagogía sistémica. Ésta nace como vocación innovadora, se caracteriza por su caracter marcadamente inclusivo y se desarrolla bajo el paradigma sistémico-fenomenológico, que impregna las constelaciones familiares. Este nuevo paradigma pedagógico introduce la mirada sistémica, que comporta entender ls colectivos y grupos humanos, así como las instituciones, no sólo como la suma simple de miembros que pertenecen a ellos, sino como sistemas complejos que funcionan según unas dinámicas que siguen ciertos patrones.Existe un orden en la relaciones, entre familias y docentes, que deben respetarse para que los sistemas se organicen desde 'un equilibrio dinámico'. Otro de los aspectos atener en cuenta es el contexto de cada persona, actuando en consonancia con ello, partiendo de la base de que cada uno de esos contextos tiene una razón de ser. Dos de los aspectos fundamentales que se tratan en relación al paradigma de la pedagogía sitémica son la inclusión, cuando un miembro se siente excluido de un sistema y las fidelidades, los hijos actúan por amor a los padres. Finalmente se ofrecen una serie de sugerencias para contextualizar la práctica docente del paradigma sistémico.

Las Escuelas Normales en tiempos de la transici??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

A Educação em tempos de globalização : modernização e hibridismo nas políticas educativas em Portugal. 'La Educación en tiempos de globalización : modernización e hibridez en las políticas educativas en Portugal'.

Resumen basado en la publicación

Innovar en la escuela desde la dirección, en tiempos de supervivencia.

Resumen tomado de la publicación