El derecho al ocio de las personas con discapacidad : an??lisis de la normativa internacional, estatal y auton??mica del Pa??s Vasco

Anexos de repertorio normativo, documentos espec??ficos sobre el derecho al ocio de las personas con discapacidad y la Carta Internacional para la Educaci??n al Ocio

Cuando no puedas con ellos... : propuestas pedagógicas para la mejora de la dinámica en el aula.

Resumen basado en el de la publicación

Competencia en el conocimiento e interacci??n con el mundo f??sico : la comprensi??n del entorno pr??ximo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Actitudes hacia las personas con discapacidad de estudiantes de la Universidad de Granada.

Resumen tomado de la publicación

Las hermanas Brontë : con ocasión del centenario de la muerte de Ana Brontë.

Repaso de la obra literaria de las tres célebres hermanas novelistas y poetisas Charlotte, Emily y Anne Brontë, y de cómo la trayectoria de sus vidas influyen en el tema y en el ambiente de sus obras.

'No es verdad que los chavales se asusten de nada' : Entrevista con Javier Sardá. Hablando sobre la TV y los niños.

Entrevista a Javier Sardá sobre la influencia de la televisión en los niños, los beneficios de la libertad de expresión en la televisión y los límites en cuanto a la educación de los jóvenes.

Desde la biblioteca escolar : jugando con las palabras, animando a la lectura.

Experiencia de motivación lectora realizada con alumnos de quinto de Primaria durante un año. Se repasa el abecedario completo y se elaboran veinte situaciones de lectura con cada una de las letras. A partir de estas se situaciones se construyen versos, se discuten las situaciones propuestas y se ilustran.

Los problemas de la Enseñanza Media, decisivos para la estructura docente del país : Se quiere hacer de ella un ciclo más popular y más práctico, de acuerdo con las necesidades actuales de la sociedad.

Entrevista al Ministro de Educación Nacional, Jesús Rubio García-Mina, sobre los principales problemas de la educación española, como el personal del magisterio, el plan de construcciones escolares, las secciones nocturnas, el aumento del presupuesto para becas, la obra de extensión cultural y la reforma de las enseñanzas técnicas.

La inclusión social y laboral de las personas con discapacidad intelectual mediante los programas de empleo con apoyo : un reto para la Orientación. 'Social and labour inclusion of people with intellectual disability through supported employment programs : a challenge for guidance'.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Con textos : consideraciones pedagógicas sobre la enseñanza y el texto digital.

Título del congreso : El español, lengua del futuro. Resumen tomado de la publicación

Una discusión sobre el conocimiento práctico y sus relaciones con el conocimiento teórico y la práctica.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio de la memoria prospectiva en personas con discapacidad psíquica : implicaciones de la motivación y de los factores neuropsicológicos.

Resumen basado en el de la publicación

Los departamentos de coordinación didáctica y su marco jurídico con anterioridad y posterioridad a la LOCE.

Resumen basado en el de la publicación

Cómo trabajar con adolescentes el tema de la 'vida'.

Resumen basado en el de la publicación

Instrumentos para la coordinación en los ámbitos de la gestión, tutoría y currículum en centros de Enseñanza Primaria y Secundaria con el objetivo de asegurar la línea pedagógica.

Favorecer la implicación de todo el profesorado en el ciclo de recogida de datos y retroalimentación; elaborar colectivamente propuestas de mejora y evaluarlas; discutir las consecuencias prácticas que se derivan para la educación de los pasos metodológicos seguidos; valorar la contribución de las fuentes de experiencia relacional y las técnicas de recogida de información com instrumentos de coordinación pedagógica entre las etapas. La hipótesis principal es que la coordinación pedagógica entre las etapas puede ser fomentada y tratada incidiendo, mediante la utilización de instrumentos técnicos y relacionales, en la gestión del contexto organizacional y comunicativo del centro desde tres ángulos complementarios: la gestión de las reuniones, la gestión de la relación tutorial y la gestión del currículum lenguaje-comunicación. 1 Centro Público de Barcelona que acoge las etapas educativas de la educación infantil, la enseñanza obligatoria y la postobligatoria. Se ha optado por un modelo de investigación-acción, con una primera fase diagnóstica y una segunda fase de experimentación de los instrumentos y su validación. Instrumentos relacionales. Como resultado, puede decirse que la experimentación ha provocado un intercambio constante entre profesores y etapas en la elaboración, aplicación y revisión de los instrumentos. El centro ha incorporado actividades e instrumentos utilizados durante el proceso del proyecto en su programación anual ordinaria. Los elementos elaborados pueden servir de pauta para impulsar la coordinación entre centros, ya que recogen temas relevantes y permiten analizar la práctica educativa y plantear medidas para la coordinación.