Cómo trabajar con adolescentes el tema de la 'vida'.

Resumen basado en el de la publicación

Las nuevas tecnologías de la información y la genética están afectando, a veces alterando, a los fundamentos de la conciencia personal. Si la vida es solamente objeto de estudio científico, uno más entre los promedios de los que dan cuenta las incontables estadísticas, entonces, la sociedad está perdida. Porque el trasplante de órganos, la eutanasia, la clonación, la iniciación de la vida orgánica in vitro, etc., alteran sin remisión el estatuto del yo, la primera persona del singular. Y, por supuesto, no tendrían fundamento las relaciones entre los hombres no la palabra que fecunda esas relaciones: la morada del hombre en la tierra estaría de más. Y es que ni ciencia ni tecnología dan un resquicio de respuesta a las preguntas existenciales que el hombre sigue haciéndose. Y dígase lo que se diga, proyecto o promesa es una muerte prematura, una vida desvencijada. Y no basta enseñar la vida sino que ésta ha de vivirse, mimarla, recrearla personalmente. Por ello se trata de trabajar con los adolescentes en el aula el tema de la vida para ver sus entresijos bioéticos, para aderezarlos con la conciencia de vivir con sentido.