El aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria.

Resumen de la revista

La formación del profesorado de matemáticas en la Educación Secundaria.

Se plantea una posición de principio que afirma que los docentes son profesionales de la enseñanza y que su formación debe estar organizada para el desarrollo de las competencias asociadas a su acción profesional. Una vez asentado este principio se desarrolla un estudio comparado de las propuestas de formación en competencias docentes realizadas en los Países Bajos, Francia, Inglaterra, Portugal y España, con la intención de observar las similitudes y diferencias existentes entre estas propuestas y ver la posibilidad de recoger de ellas los elementos que sean más interesantes. La conclusión del estudio comparado es que la propuesta de los Países Bajos es la que recoge más aspectos profesionales y podría servir de base para una propuesta coherente. Se completa esta propuesta sugiriendo la conveniencia de añadir las competencias emocionales que están escasamente recogidas, por lo menos de manera explícita y las competencias unidas al uso de las tecnologías de la información.

¿Científicos en la Educación Infantil?

La física y el laboratorio son una actividad y un espacio reservados para el alumnado de cursos superiores. Por ello se pretende animar a la experimentación en Educación Infantil y ofrecer cursos para disfrutar de su práctica. Por poco dinero y con pocos recursos se puede aproximar a la física y crear el apego hacia la ciencia al tiempo que se pasa un rato agradable y se aprende considerablemente. El objetivo final de estas prácticas es integrarlas en la programación general de la educación básica para que sirva de conexión durante toso el proceso educativo hasta llegar a los especialistas de Educación Secundaria, y sobretodo para que contribuya a la necesaria alfabetización que requiere la sociedad y al apego a la ciencia.

Fundamentos del modelo de enseñanza ludotécnico en la Educación Física de Primaria.

Resumen tomado de la publicación

El salto de altura en la Educación Primaria : una propuesta ludotécnica.

Resumen tomado de la publicación

El hecho religioso en la sociedad y en la educación españolas.

Resumen tomado de la publicación

El enfoque ludotécnico como alternativa a la enseñanza tradicional del atletismo en la educación primaria.

Resumen tomado de la publicación

Evidence-based reform in education. 'Reforma basada en la evidencia en la educación'.

Resumen basado en el de la publicación

Acompañar a las familias en la educación de sus hijos.

Se presenta un proyecto que pretende acompañar a las familias en la educación de sus hijos e hijas, descubriendo y profundizando en su desarrollo. La Fundación Preescolar na Casa es un proyecto educativo que desde los años setenta se implementa en Galicia con el objetivo de paliar las altas tasas de fracaso escolar en las zonas rurales. El objetivo fundamental de las dinámicas es potenciar la reflexión y la participación de las familias y la participación y el aprendizaje en los niños y niñas.

Las actividades de orientación en la educación formal.

Resumen tomado de la publicación

Método docente, organización didáctica e instrumentos y medios en la asignatura de Construcción I.

Resumen tomado de la revista. Número extraordinario titulado: Calidad en la enseñanza universitaria. Innovaciones didácticas en la Universidad de Sevilla

Los retos de la educación intercultural : Cataluña-Quebec.

Resumen literal de la revista. Número monográfico : La educación en el s. XXI

El movimiento de placas en la Educación Secundaria Obligatoria.

Resumen tomado de la publicación

Distintas lecturas epistemológicas en tecnología y su incidencia en la educación.

Resumen tomado de la revista

Alfabetización científica y ciencia para todos en la educación obligatoria.

Resumen tomado de la publicación