674 resultados para Habilidad motora
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Resumen basado en el de la publicación
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Monográfico con el título: 'Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica'. Resumen basado en el de la publicación
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Monográfico con el título: 'La Alfabetización Tecnológica y el desarrollo regional'. Resumen basado en el de la publicación
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Se presenta un proyecto de gestión llevado a cabo en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Erandio BHI de la localidad de Erandio (Vizcaya). Este proyecto se basa en la necesidad de desarrollar de manera efectiva la educación integral del alumnado tanto en su desarrollo cognitivo como en su desarrollo emocional. Para ello se plantean varios objetivos de aprendizaje: enseñar a aprender a vivir responsablemente; aprender a aprender y a pensar; aprender a comunicarse; aprender a vivir juntos; aprender a desarrollarse como persona; y aprender a hacer y a emprender. Estos objetivos requieren del desarrollo de las competencias emocionales de los profesores, y más concretamente en desarrollar las siguientes capacidades en el profesorado: conocimiento de las propias emociones; manejo de las emociones; empatía; automotivación; y habilidad social. Finalmente se presentan algunas de las conclusiones obtenidas con el desarrollo del proyecto llevado a cabo en el IES Erandio BHI.
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La resiliencia se define como una combinación de factores que permite a los adolescentes afrontar y superar los problemas y las adversidades de la vida. Esta habilidad se compone de la capacidad de los adolescentes para proteger su propia integridad en condiciones de presión y la capacidad para dotarse de un comportamiento positivo pese a las dificultades. Por otra parte, se muestra a los institutos como los lugares de socialización de los adolescentes y, por tanto, los lugares donde se muestran con mayor claridad sus dificultades. En este sentido, la resiliencia propone trabajar sobre los factores de riesgo y sobre las capacidades de los alumnos para afrontar las dificultades, todo ello desde la responsabilidad compartida por todos los profesores. Asimismo se destaca la importancia de realizar la prevención y fomentar la resiliencia de los alumnos creando un espacio de protección y programas de desarrollo de habilidades sociales y personales. Finalmente se resalta la necesidad de que los profesores sean modelos de identificación para los adolescentes resilientes que de este modo pueden mitigar los efectos de una gran tensión en el hogar.
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Monográfico con el título: 'Videojuegos: una herramienta en el proceso educativo del 'Homo Digitalis''. Resumen basado en el de la publicación
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Resumen basado en el de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED
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Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED
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Memoria de máster (Universidad de Alcalá de Henares, 2008). Resumen basado en el de la publicación. Incluye anexos
