Cómo se reflejan los contenidos transversales en los programas educativos multimedia?

Resumen basado en el de la publicación

Las políticas de lucha contra el fracaso escolar : ¿programas especiales o cambios profundos del sistema y la educación?

Monográfico con el título: 'Políticas públicas de apoyo y refuerzo educativo'. Resumen basado en el de la publicación

Las personas mayores proveedoras de conocimientos y cuidados. El papel de los programas intergeneracionales

Resumen en inglés y catalán. Monográfico con el título: Año Europeo por un Envejecimiento Activo y de la Solidaridad Intergeneracional

La importancia de las preguntas en la evaluación de programas

Para abordar correctamente un programa es necesario tener claro el propósito de la evaluación. Además es esencial definir las prioridades, decidir dónde se pone el foco de atención y conocer el uso que se hará de la información buscada. En este proceso, una vez que se conoce qué se quiere saber es fundamental identificar las preguntas que van a proporcionar la información que marcarán los indicadores que se van a utilizar.

Estrategias de aprendizaje de elaboración : entrenamientos y programas

Resumen tomado de la publicación

Los Programas de Cualificaci??n Profesional Inicial : la perspectiva del alumnado del Pa??s Vasco

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Investigación evaluativa de la formación online en prevención de riesgos laborales y medio ambiente : un análisis cualitativo de los programas impartidos por la Fundación ISTAS

Resumen basado en el de la publicación

Valores educativos y programas educativos municipales

Resumen basado en el de la publicación

Investigaci??n evaluativa de programas de formaci??n profesional para el empleo en el ??mbito local

Resumen basado en el de la publicaci??n

Identificaci??n del perfil competencial docente en educaci??n superior : evidencias para la elaboraci??n de programas de formaci??n continua del profesorado universitario

Resumen basado en el de la publicaci??n

La movilidad del personal de educaci??n superior : pol??ticas y programas nacionales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Patrones econ??mico-financieros de los programas universitarios de atenci??n a la discapacidad en Espa??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Exclusi??n social, medio abierto e incorporaci??n social en la Asociaci??n Bizitegi : un modelo de intervenci??n socioeducativa en programas de reinserci??n social desde la pedagog??a social comunitaria

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s y catal??n. Monogr??fico con el t??tulo: Pedagog??a social comunitaria y exclusi??n social

Evaluaci??n de la calidad en educaci??n superior : un estudio de casos en programas acad??micos

El objetivo de esta investigaci??n es identificar y determinar los criterios de evaluaci??n de la calidad en educaci??n, utilizados en la evaluaci??n de la calidad de los programas acad??micos de educaci??n superior. Para ello, se sigue la metodolog??a del estudio de casos en tres programas de diferentes disciplinas en dos instituciones de educaci??n superior en Colombia. Se encontr?? que los criterios de calidad contenidos en los modelos internacionales de evaluaci??n de la calidad de la educaci??n, RUECA, de la Red de Universidades y Europeo de Excelencia EE, innovaci??n y aprendizaje y el modelo nacional de los lineamientos de acreditaci??n del CNA, en el pa??s, aplicados a un mismo programa acad??mico permitieron establecer el alcance del nivel de calidad logrado de manera diferenciada seg??n el estado de condiciones de calidad de cada uno de los programas evaluados. La investigaci??n aporta nuevo conocimiento sobre debilidades y fortalezas de los criterios de calidad contenidos en los modelos para medir la calidad de programas acad??micos y de manera prospectiva, ofrece elementos para el dise??o de nuevos instrumentos de evaluaci??n de la calidad en educaci??n superior para diferentes pa??ses e instituciones.

La mediaci??n escolar en los planes y programas institucionales de convivencia en Espa??a

Resumen tomado de la publicaci??n