Pluriling????smo en el entorno rural

Se describe una experiencia llevada a cabo en el CRA Maestro D. Victoriano Mateos (La Cumbre, C??ceres) en colaboraci??n con la Asociaci??n Acci??n Rural (Plasenzuela, C??ceres) que consisti?? en realizar actividades l??dicas en los centros educativos por parte de los voluntarios de la Asociaci??n junto con los profesores especialistas en idiomas (ingl??s y franc??s) de los colegios

Un entorno adecuadamente preparado

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Un entorno virtual, dos experiencias : tareas acad??micas grupales y socializaci??n de emociones en Facebook

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EduCanarias : el entorno canario de formaci??n en Internet

Se presenta un ambicioso proyecto de colaboraci??n y participaci??n, de y para la comunidad educativa, en el que, vali??ndose de las m??s actuales herramientas telem??ticas, se quiere acercar a la sociedad el potencial de las TIC en el desarrollo de la formaci??n colaborativa. Se ha enmarcado dentro del Plan Canari@s-Digital, de difusi??n y generalizaci??n de las nuevas tecnolog??as en la comunidad de Canarias para su incorporaci??n a la Sociedad de la Informaci??n y el Conocimiento en igualdad de condiciones a la ciudadan??a Canaria.

Protocolo de seguimiento del desarrollo infantil: el entorno educativo de la atenci??n temprana : Plan Marco de Atenci??n Temprana

El Protocolo de Seguimiento del Desarrollo Infanti tiene por objetivo detectar tempranamente posibles alteraciones del desarrollo que puedan generar necesidades espec??ficas de apoyo educativo. Una intervenci??n temprana en los trastornos del neurodesarrollo o en las situaciones de riesgo exige un proceso de detecci??n. En la pr??ctica, y entre otras medidas posibles aunque de menor envergadura, este proceso pasa por la puesta en marcha de procedimientos sistem??ticos de observaci??n del desarrollo para valorar la presencia de sospechas, alertas o indicadores de esos trastornos, adem??s de tener en cuenta situaciones objetivas de riesgo de padecerlos.

El trabajo cooperativo en el grado de educaci??n infantil : elaboraci??n de recursos did??cticos para el descubrimiento del entorno

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Valoraci??n del entorno formativo universitario DIPRO 2.0

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Evaluaci??n del m??dulo de cuestionarios del entorno de trabajo UBUvirtual mediante el modelo de aceptaci??n tecnol??gica

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