Evaluaci??n del m??dulo de cuestionarios del entorno de trabajo UBUvirtual mediante el modelo de aceptaci??n tecnol??gica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

El Espacio Europeo de Educaci??n Superior exige el seguimiento individualizado del alumno y la evaluaci??n continua, lo cual supone un incremento del tiempo dedicado a la actividad docente. Una posible soluci??n para mejorar la gesti??n del tiempo es la integraci??n de las tecnolog??as a los procesos de ense??anza-aprendizaje. Se analiza el grado de aceptaci??n de los estudiantes del m??dulo de cuestionarios de UBUVirtual implementado para la evaluaci??n continua. Se ha utilizado el Modelo de Aceptaci??n Tecnol??gica (TAM) que especifica las relaciones causales entre la utilidad percibida, la facilidad de uso percibida y su comportamiento hacia el uso actual. Los resultados muestran una buena aceptaci??n por los estudiantes aunque consideran necesarias mejoras en el soporte t??cnico.