Mueve el ratón : aprendizaje y uso de ordenadores : educación básica de personas adultas.

Contiene propuestas para enseñar y aprender informática en contextos de Educación de Personas Adultas. Su objetivo es familiarizar a la población adulta con el uso y manejo del ordenador y de los programas ofimáticos básicos. Utiliza el ordenador como instrumento para favorecer la formación interdisciplinar de los participantes, introduciéndoles en el uso de las tecnologías de la información. Recoge un proceso para el educador en el que se le ofrece una pauta de trabajo estructurada y claramente desarrollada, a la vez que las claves para el cuestionamiento y la adaptación a los distintos grupos y personas con los que puede utilizarse.

La salud en la escuela : actividades educativas para el fomento de la salud.

Resumen basado en el de la publicación

Ordenadores en las aulas : la clave es la metodología.

Bibliografía al final de los capítulos. Resumen basado en el de la publicación

La lectura en PISA 2009 : marcos y pruebas de la evaluación.

Resumen basado en el de la publicación

TIMSS 2011 : marcos de la evaluación.

Incluye anexos

Representación mental y programación de ordenadores.

Resúmen tomado del autor. Resumen en inglés y castellano

Cooperar para aprender en un mundo de ordenadores.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

Informática y educación : oportunidades que propicie el uso de los ordenadores.

Se trata el tema de la influencia de la revolución informática en educación. Se exponen cuáles son las formas útiles y provechosas de la utilización de ordenadores en la educación. Se analizan y se intentan definir los problemas que plantea la investigación sobre el uso de ordenadores en la enseñanza. Esto supone caracterizar, no sólo los ordenadores y la educación, sino también la sociedad en que se introducen esos ordenadores. Se destaca que los ordenadores no son útiles solamente para producir más información, sino que ayudan a entender la información que resulta más útil en interesante.

Los usos de los ordenadores en la escuela.

Se plantea cuáles son los usos educativos más interesantes de los ordenadores y cómo se les puede sacar el máximo partido. El ritmo de la introducción de los ordenadores en las aulas es vertiginoso, sin embargo, los resultados educativos que alcanzan no son del todo satisfactorios. Se desarrolla la situación de los Estados Unidos, ya que es uno de los países más adelantado en el uso escolar de ordenadores. La presencia de los ordenadores en las escuelas es cada vez más masiva, sin embargo, la distribución es muy desigual y no se producen cambios acordes en el sistema educativo. El ordenador es un instrumento que, por su carácter multiuso y su capacidad para manejar grandes cantidades de información, ofrece excelentes posibilidades para el trabajo de formación que se realiza en la escuela.

Enseñanza por medio de ordenadores.

Estudio acerca de las posibilidades de una enseñanza por medio de los ordenadores. Cada día se utilizan más ordenadores en la enseñanza elemental, media y superior. La tendencia es proporcionar una mera ayuda al proceso educativo. Pero no cabe duda de que las tecnologías, jueganun papel cada vez más importante, con una interacción entre hombre y máquina más y más compleja cada día. La enseñanza por medio de ordenadores (CAI) tiene menos de una década de antigüedad, pero si se logra comprender las posibilidades de su utilización, el carácter y las posibilidades de la educación cambiarán por completo. De este modo se realiza un planteamiento experimental del CAI, diseñado para comprender las teorías de comportamiento aplicables en un método CAI sólido, práctico y de fácil ejecución.

Marcos de referencia para los niveles de dominio lingüístico del español como lengua extranjera en Australia.

Se expone la situación de las políticas educativas de las lenguas extranjeras en Australia, concretamente el español. Se promueve el desarrollo de un marco evaluador común que permita determinar las habilidades lingüísticas que un estudiante de español lengua extranjera (ELE) necesita tener para desenvolverse en las cuatro macroestructuras (producción oral y escrita, comprensión oral y lectora) de los distintos niveles (elemental, intermedio, avanzado y superior) sería un instrumento valioso tanto dentro como fuera del contexto universitario australiano. Se expone el posible beneficio de las universidades australianas al contar con una herramienta común y efectiva que permitiera identificar el nivel de español alcanzado por sus estudiantes, con el desarrollo de este proyecto.

Don Ángel Revilla Marcos : Última lección a los alumnos en el Instituto Nacional de Segovia.

Se transcribe el texto de la última lección pronunciada a sus alumnos por don Ángel Revilla Marcos, Director del Instituto de Segovia, con motivo de su jubilación.

Ordenadores en los pupitres : informática y telemática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los centros TIC de Andalucía.

Resumen basado en el de la publicación

Reflections on the transformation of education for the knowledge age. 'Reflexiones sobre la transformación de la educación para la era del conocimiento'.

Monográfico con el título: 'Aprendizaje y construcción del conocimiento en la red'. Resumen basado en el de la publicación

Ordenadores en las escuelas suecas.

Se informa de la instalación de ordenadores en las escuelas de Suecia tras la puesta en marcha del proyecto TUDIS en 1981. La enseñanza de las ciencias de los ordenadores, como una asignatura más, se ha implantado en los tres últimos cursos de la enseñanza obligatoria y en el nivel 'high school', es decir, a partir de los trece años y con el lenguaje de programación COMAL, considerado el más idóneo para la enseñanza de la informática.