Representación mental y programación de ordenadores.

Resúmen tomado del autor. Resumen en inglés y castellano

Se explora la relación entre representación del conocimiento y aprendizaje de programación en ordenadores. La hipótesis de trabajo es que la adquisición de una habilidad como la deprogramar ordeandores puede ser faciltada por la adquisición de un buen modelo mental del ordenador. A un grupo de 24 estudiantes novatos se les enseñó el sistema operativo MSDOS y se midió su aprendizaje en el uso de los comandos del sistema y la representación mental adquirida durante el proceso de aprendizaje. Para medir la representación mental se utilizaron técnicas indirectas de adquisición del movimiento. Los resultados mostraron que los estudiantes que mejor aprendían adquirieron también una mejor representación mental del sistema, más similar a la que tienen los expertos programadores. Se concluye que, con la metodología utilizada, es posible establecer la relación entre representación mental y aprendizaje que las teorías de modelos postulan.