Obrint les portes a la malaltia : dany cerebral adquirit, inclusió educativa i desenvolupament comunitari. 'Abriendo las puertas a la enfermedad : daño cerebral adquirido, inclusión educativa y desarrollo comunitario'.

Se describen una serie de actividades compartidas entre alumnos de Educación compensatoria de un instituto y los alumnos de un ateneo vecino con daños cerebrales adquiridos. La experiencia ha implicado en muchos casos a toda la comunidad y para los chicos y chicas tanto participantes directos como indirectos, ha representado aprender a respetar esta enfermedad en concreto así como las enfermedades en general.

El disseny d'uns quaderns de Pr??cticum des de la millora docent i el treball coresponsable per a la transfer??ncia de compet??ncies i el desenvolupament professional. 'El dise??o de unos cuadernos de Pr??cticum desde la mejora docente y el trabajo corresponsable para la transferencia de competencias y el desarrollo profesional'

Resumen basado en el de la publicaci??n

Algorismes personals per al desenvolupament del càlcul mental : una experiencia real. 'Algoritmos personales para el desarrollo del cálculo mental : una experiencia real'.

Monográfico con el título: 'Enterrem els algoritmes aritmètics!. Resumen basado en el de la publicación'

El desenvolupament del pensament lògic com a diagnòstic i recurs per a la millota de l'aprenentatge matemàtic. 'El desarrollo del pensamiento lógico como diagnóstico y recurso para la mejora del aprendizaje matemático'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Lògica matemàtica i raonament'

La veu dels infants i joves de Catalunya : el desenvolupament sostenible, la diversitat cultural i les condicions de la pau 'El món on ens agradaria viure'. 'La voz de los niños y jóvenes de Cataluña : el desarrollo sostenible, la diversidad cultural y las condiciones de la paz 'El mundo donde nos gustaría vivir'.

Resumen basado en el de la publicación

Tres reflexions per pensar en la cooperació de la universitat dins la cooperació internacional per al desenvolupament. 'Tres reflexiones para pensar en la cooperación de la universidad dentro de la cooperación internacional para el desarrollo'.

Resumen basado en el del autor

Cooperació i educació per al desenvolupament. 'Cooperación y educación para el desarrollo'.

Resumen basado en el de la autora

Educació per al desenvolupament i la cooperació : criteris de valoració dels materials didàctics. 'Educación para el desarrollo y la cooperación : criterios de valoración de los materiales didácticos'.

Resumen basado en el de los autores

A propòsit del treball comunitari, la participació ciutadana i els moviments socials : pensar la cooperació i el desenvolupament en clau educativa. 'A propósito del trabajo comunitario, la participación ciudadana y los movimientos sociales : pensar la cooperación y el desarrollo en clave educativa'.

Resumen basado en el de la autora

Estils d'aprenentatge i desenvolupament de l'autonomía. Un punt de vista estratègic i processual. 'Estilos de aprendizaje y desarrollo de la autonomia. Un punto de vista estratégico y procesual'.

Traducción del resumen del autor en catalán e inglés

Aprendre biologia : creixement i desenvolupament dels èssers vius. 'Aprender biología : crecimiento y desarrollo de los seres vivos'.

Resumen del autor en catalán

Pautes i estratègies per al desenvolupament curricular : procediments comuns i capacitats bàsiques. 'Pautas y estrategias para el desarrollo curricular : procedimientos comunes y capacidades básicas'.

Resumen del autor en catalán

Desenvolupament de les cadenes de canvi. 'Desarrollo de las cadenas de cambio'.

Resumen de la revista

Representació artística i desenvolupament de la capacitat creadora : analitzem Van Gogh i reinterpretem la seva obra. 'Reprentación artística y desarrollo de la capacidad creadora : analizemos Van Gogh y reinterpretemos su obra'.

Resumen de las autoras en catalán

Desenvolupament curricular -1- (del mòdul al crèdit). 'Desarrollo curricular -1- (del módulo al crédito)'.

Cuaderno de trabajo que ejemplifica la concrección final del desarrollo curricular de las áreas, con ejemplos de Ciencias Sociales y matemáticas. Se pretende ejemplarizar la elaboración y desarrollo de un crédito que experimenta un módulo de manera provisional.