Enfoque crítico de la psicología nacional : de Aleko a Ortega.

Resumen basado en el de la publicación

El estudio de la recepción búlgara de la literatura española y su aplicación al aula.

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Innovaciones en la Educación Superior en electrónica a través del desarrollo de un entorno de aprendizaje basado en simulaciones y conducido por desarrollo de proyectos.

Resumen basado en el de la publicación

III Conferencia de Ministros Europeos de Educación.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

Clásico de la literatura búlgara, Yordan Yovkov.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

El Palacio Nacional de Cultura.

Título anterior de la publicación : Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

IV Jornadas de Formación del Profesorado de Español : 8 - 9 de septiembre de 2011

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“La juventud prefiere ser estimulada que instruida” : estrategias y particularidades de la enseñanza de ELE para adolescentes

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Lo que en la juventud se aprende, toda la vida dura : los adolescentes y su aprendizaje en la clase de ELE

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¡Es hora de trabajar en equipo! : propuestas para un aprendizaje cooperativo en la clase de ELE

Se presenta un resumen general de las diferentes formas de aprendizaje con el fin de reflexionar acerca de las limitaciones y posibilidades de cada una de ellas. Su descripción llevará a establecer ciertas conclusiones teóricas que posteriormente se pondrán en práctica con actividades. Más concretamente, se pretende hacer un breve recorrido por las diferentes teorías del aprendizaje, centrándose especialmente en el aprendizaje cooperativo. Para ello, en primer lugar, se realiza una presentación de los tipos de aprendizaje más destacados, haciendo referencia a la aportación de las teorías y su aplicación en la enseñanza del español para luego enfrentarlas al llamado aprendizaje cooperativo, a través del cual se ponen en práctica actividades que ayudarán a percibir los fines de esta modalidad de aprendizaje, sus ventajas y sus inconvenientes, las habilidades necesarias del docente para manejar y transformar las prácticas docentes.

Las dificultades de los alumnos búlgaros en el aprendizaje del español

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Aprendemos haciendo

Se presenta un proyecto en el que participa el claustro del CEIP Rodr??guez Galv??n basado en la importancia del aprendizaje competencial del alumnado. A trav??s de este proyecto se puede participar y trabajar en contextos reales cuyos aprendizajes permiten el desarrollo de las competencias b??sicas. Se toma como eje tem??tico el voluntariado y se dise??a al amparo de la convocatoria Comenius, en colaboraci??n con centros de Ruman??a, Turqu??a, Italia, Portugal, Bulgaria y Polonia. Conjuntamente con los aprendizajes competenciales, se prioriza el trabajo de la educaci??n en valores, en concreto con la preparaci??n y desarrollo mensual de una acci??n de voluntariado orientada a la adquisici??n de pr??cticas solidarias.