“La juventud prefiere ser estimulada que instruida” : estrategias y particularidades de la enseñanza de ELE para adolescentes
| Data(s) |
02/12/2013
02/12/2013
2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. La enseñanza del español está en auge en todo el mundo, no obstante, en los últimos años de la primera década del siglo XXI, se aprecia un interés creciente en el campo de su enseñanza hacia los más pequeños. Como consecuencia, cada vez van apareciendo más artículos y propuestas didácticas que tratan temas relacionados con el aprendizaje de lenguas en estas edades tempranas. Tras delimitar el término “adolescencia” en el mundo occidental se hace referencia a las implicaciones educativas –tanto en el aprendizaje como en la enseñanza de E/LE (Español como Lengua Extranjera)- de las características cognitivas, aquellas relacionadas con el desarrollo social y las características de personalidad de los adolescentes. Partiendo de estas premisas, se presentan materiales didácticos que pueden resultar más eficaces para la enseñanza de E/LE dirigida a un público de estudiantes adolescentes. |
| Identificador |
p. 33-42 https://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=15447.pdf&D=OK http://hdl.handle.net/11162/98045 Jornadas de Formación del Profesorado de Español. 4. Sofía (Bulgaria), 2011 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
IV Jornadas de Formación del Profesorado de Español : 8 - 9 de septiembre de 2011. Madrid, 2012 ; p. 6-42 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #enseñanza de lenguas #adolescencia #cognición |
| Tipo |
Ponencia |
