Una experiencia de Aprendizaje-Servicio en Comunidades de Aprendizaje

Se describe la experiencia de Aprendizaje-Servicio (ApS) vivida, durante el curso 2013-2014, por 100 estudiantes de la Universidad de Sevilla y 104 profesionales de centros educativos. Se pretende valorar el grado de satisfacci??n de los participantes y conocer su percepci??n como futuros docentes. Se dise??a una investigaci??n exploratoria y no experimental para conocer las opiniones de los estudiantes y se usa el m??todo de codificaci??n abierta de la teor??a fundamentada a trav??s del an??lisis de los diarios para conocer las opiniones de los profesionales. Se observa que la experiencia de ApS permite un mejor desarrollo en distintos ??mbitos: el acad??mico (afianza los conceptos te??ricos), el personal (mejorar sus habilidades sociales y comunicativas), el profesional (se adquieren cualidades y competencias para el ejercicio profesional) y el social (se toma conciencia de las desigualdades).

??Qu?? es un hombre? La degradaci??n de la persona en el Holocausto jud??o

Se describen un conjunto de actividades llevadas a cabo en el IES Francisco de Orellana (Trujillo, C??ceres) orientadas a la investigaci??n, conocimiento y difusi??n del Holocausto jud??o, que adem??s pretenden mejorar la convivencia dentro y fuera del entorno escolar e inculcar valores de respeto y de aceptaci??n del otro. Las actividades se insertan en la trayectoria de ense??anza-aprendizaje de la lengua francesa y la cultura franc??fona de la secci??n biling??e de franc??s del centro

Sembrando cultura y tradiciones

El trabajo obtuvo un premio de la modalidad A de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2012/2013

Selecci??n de modelos multinivel en la investigaci??n en el campo de la Educaci??n

Resumen tomado del autor

De las creencias de la comunidad educativa sobre actividad f??sica, a las pol??ticas institucionales del centro educativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Comunitats virtuals

Resumen basado en el de la publicaci??n

Educando de otras maneras. Hijos de la tierra : rompe tu silencio

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011/2012

El juego de la oca

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad A de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011-2012

Matem??ticas escolares y cambio curricular (1945-2014) : el caso de los n??meros racionales escolares

Resumen basado en el de la publicaci??n

Un paseo por el Nilo

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad A de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011

A qualsevol edat podem jugar amb "P??bili" : treballar amb les habilitats de pensament

Resumen basado en el de la publicaci??n

Nuestra biblioteca viaja en la red : hacia una biblioteca 2.0

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011

La biblioteca escolar del IES El Brocense : centro de recursos, innovaci??n y aprendizaje

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2011

Motivation for change as a predictor of treatment response for dysthymia

Resumen tomado de la publicaci??n

Magnitudes y su medida en el curr??culo de Primaria en Espa??a (1945-2013)

Resumen basado en el de la publicaci??n