Matem??ticas escolares y cambio curricular (1945-2014) : el caso de los n??meros racionales escolares

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "??De nuevo con el abandono escolar? : un an??lisis de pol??ticas, pr??cticas y subjetividades"

Se presenta un an??lisis descriptivo y comparativo de cuatro programas de matem??ticas que han estado vigentes en Espa??a desde 1945 hasta 2014. Se trata de un estudio diacr??nico que se centra en analizar el tratamiento de las matem??ticas en cada uno de ellos y se aborda tomando como referencia el sistema de los n??meros racionales, mediante el m??todo del an??lisis de contenido. Las semejanzas y diferencias entre los cuatro programas ponen de manifiesto ??nfasis, prioridades y concepciones del curr??culo escolar de matem??ticas en momentos muy distintos en Espa??a.