Les grafies no convencionals: una eina d’estructuració del pensament musical i de composició a l’aula d’Educació Infantil

L’evolució de l’escriptura musical és el resultat d’una progressió lingüística que s’ha anat forjant durant anys com a resposta a la necessitat de plasmar gràficament el nostre entorn sonor. Refer els passos de recerca seguits per l’home occidental, per tal de representar per escrit els sons, i utilitzar com a principal eina d’anàlisi cadascun dels dibuixos aportats pels infants com a resposta gràfica a diferents estímuls sonors (intensitat, altura, durada i timbre), ha permès als alumnes d’educació infantil acostar-se al món de la composició, al llenguatge i la sonoritat contemporanis, i a la conjunció de diferents arts plàstiques, com el dibuix i la música.

El guiñol como hilo conductor en educación musical

Se presenta una programación para el aula de educación musical, en la que se emplea como herramienta motivadora el guiñol. Se incluye una unidad didáctica 'Antonio Vivaldi y Las Cuatro Estaciones' indicando los objetivos, contenidos, desarrollo de la unidad y resultados experimentados en su puesta en práctica por parte del autor en los distintos niveles de educación primaria.

La experiencia musical : la posibilidad de sentir

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La rítmica Dalcroze como vivencia del lenguaje musical

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Modelos didácticos de audición musical comprensiva

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El autoconcepto musical en jóvenes instrumentistas

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Aplicaciones Android y creatividad musical en primaria

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Baltasar Bibiloni : un pedagogo musical

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La educación musical y la sociedad del futuro

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Los libros para la enseñanza musical en España y Bulgaria

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La creación musical en la Fiesta de Moros y Cristianos

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Evaluación de un taller de intervención socioeducativa : el ritmo musical en la formación de la identidad de jóvenes recluidos

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Improvisación musical y educación intercultural

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Educación musical y desarrollo cognitivo

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Educaci??n formal y no formal : un punto de encuentro en educaci??n musical

Resumen tomado de la publicaci??n