Educar a Rahalia : análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.

La publicación recoge resumen en Inglés

Educar a todos : una mirada desde la escuela multicultural.

Monográfico con el título: 'La educación y el profesorado en una sociedad global-plural'. Resumen basado en el de la publicación

Y después del 11 de septiembre : ¿educar para la vida o amaestrar para el mercado?

Resumen basado en el de la publicación

Televisión e Internet como herramientas para educar en la no-violencia : una experiencia en un aula de primaria.

Monográfico con el título: 'Programas de intervención'. Resumen basado en el de la publicación

¿Educación, Educar o Convivencia?

Se comenta que todo el mundo vive en espacios donde aprende el hacer y sentir de otros con los que se convive. Se plantea cómo ocurre esto y se intenta revelar las dinámicas detrás del fenómeno del educar visto como transformación en la convivencia en la sociedad o cultura. Se atiende a dinámicas psíquicas y emocionales y se generan aprendizajes de distinto carácter.

Educar en las cárceles : nuevos desafíos para la educación social en las instituciones penitenciarias

Monográfico con el título: "La educación en instituciones penitenciarias. Historia, políticas públicas y buenas prácticas".

Educar en contextos de exclusi??n social : necesidades y cambios desde la perspectiva del profesorado : un estudio de casos en la provincia de Granada

Resumen basado en el de la publicaci??n.

La cultura del emprendimiento : educar en el capitalismo

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Escuela, SA : ??educar para la vida o para el empleo?

Educar para la diversidad : el ejemplo de las ???escuelas democr??ticas???

Se exponen los principales aspectos que se podr??an destacar de las que, siguiendo la estela de Apple y Beane, se pueden denominar ???escuelas democr??ticas???: la aventura de investigar (que se traduce en el trabajo por proyectos, lo que implica el uso intensivo de muy diversas bibliotecas y de las nuevas tecnolog??as, as?? como una relaci??n fluida y constante con el entorno), la creaci??n de escenarios deliberativos (mediante las asambleas, la exposici??n y comentario de noticias y, en general, el aprendizaje cooperativo) y la promoci??n de una convivencia democr??tica (a trav??s de la elaboraci??n consensuada tanto de las normas como de su aplicaci??n). Este modo de funcionamiento es una garant??a de la promoci??n de la atenci??n a la diversidad. A partir de una extensa y variada investigaci??n de car??cter etnogr??fico, se presentan las experiencias novedosas que acometen varios centros escolares en Espa??a y el modo en que ??stos responden a las exigencias cada vez m??s intensas de la sociedad del conocimiento.

Per qu?? educar per al futur?

Resumen basado en el de la publicaci??n