Educar a Rahalia : análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
La publicación recoge resumen en Inglés Este artículo se ocupa de tres aspectos relacionados con las necesidades educativas de todos aquellos alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en la escuela primaria. Por un lado, pone de manifiesto cómo las valoraciones de la escuela respecto a los alumnos bilingües inciden en los resultados alcanzados por éstos en la escolaridad. En segundo lugar, aborda cuestiones relacionadas con la evaluación y la diferenciación entre las necesidades lingüísticas de estos niños y las necesidades propias del aprendizaje. Finalmente, se exploran las necesarias relaciones entre la escuela y las familias de estos niños con el fin de favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| Identificador |
p. 43-44 1133-9829 http://hdl.handle.net/11162/93953 B-13371-94 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2000, Año VII, n. 23, enero-marzo ; p. 31-44 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #bilingüismo #minoría étnica #refugiado #aprendizaje de lenguas |
| Tipo |
Artículo de revista |
