Recursos y materiales didácticos : el cuento de las notas musicales.

Se describe un método para facilitar el aprendizaje y la consolidación de la enseñanza de las notas musicales a través de un cuento. Se trata de un método lúdico que permite un aprendizaje gradual y secuenciado en cuatros sesiones que se detallan en el artículo.

Informática musical : procesos musicales creativos y tecnología en Educación Secundaria.

Se ofrecen algunas orientaciones prácticas sobre la integración de la composición musical en Educación Secundaria a través de la tecnología. Se revisa una herramienta informática: ACID Music Studio, un programa de uso general, no específicamente diseñado para la educación musical, pero que puede facilitar la captura y la estructuración creativa de sonidos y patrones musicales.

Influencia de la creatividad y la atención en las aptitudes musicales de niños entre diez y doce años.

Resumen basado en el de los autores

Las agrupaciones musicales como reforzadores del rendimiento escolar.

Resumen basado en el de los autores

Particularidades musicales en el Diccionario de la Real Academia Española.

Resumen basado en el de la publicación

El conocimiento de los estilos de aprendizaje como orientadores en la selección, análisis y producción del material didáctico : la estandarización de los instrumentos para su evaluación.

Resumen basado en el de la publicación

Concordancia vs discordancia en la evaluacion del practicum : protocolos, instrumentos y elementos personales del proceso.

Resumen basado en el de la publicación

Metáfora y poesía como instrumentos para la comunicación intercultural en el aula de ELE : la conceptualización de la tristeza y de la alegría a través de un poema de Miguel Hernández.

Incluye presentación en Power Point en formato PDF

Las tareas matemáticas como instrumentos en la investigación de los fenómenos de gestión de la instrucción : un ejemplo en Geometría

Resumen en portugués, inglés y francés

Propuestas musicales para el trabajo intercultural

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación. Capítulo incluido en el monográfico número 8 de la revista 'Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación', titulado 'Comunicación social y educación'

Actividades musicales en el proceso de atenci??n

Resumen en ingl??s

Estereotipos femeninos en creaciones narrativas musicales

Resumen en inglés

Niños musicales : autodidactas del siglo XXI

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Normativización de instrumentos para la detección e identificación de las necesidades educativas del alumnado con trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) o alumnado con dificultades específicas de aprendizaje (DEA) : baremos obtenidos en la población escolar canaria

La Orden de 13 de noviembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias, sistematiza los criterios de identificación de este alumnado mediante pruebas estandarizadas. Esta publicación presenta la creación de nuevas pruebas y su normalización con población escolar canaria, concretamente la prueba de cálculo aritmético (PCA), la prueba de resolución de problemas verbales de aritmética (PVA) y la prueba para la evaluación inicial de la lectura (EGRA) así como los baremos para Canarias del cuestionario para la detección e identificación del alumnado con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad TDAH (DSM-IV) y de las distintas pruebas y subpruebas que miden las funciones ejecutivas.

Los sistemas nacionales de indicadores como instrumentos de transparencia : limitaciones y posibilidades

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”