Metáfora y poesía como instrumentos para la comunicación intercultural en el aula de ELE : la conceptualización de la tristeza y de la alegría a través de un poema de Miguel Hernández.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
03/12/2012
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| Resumo |
Incluye presentación en Power Point en formato PDF La metáfora constituye un recurso comunicativo integrado en el uso cotidiano de cualquier lengua, e interviene en muchos de los procesos individuales y colectivos de construcción ética y cultural. De igual manera, la poesía es uno de los vehículos de expresión y transmisión de emociones, ideas y valores más universales del ser humano, presente en, prácticamente, cada cultura. A través de estos dos instrumentos compartidos -metáfora y poesía- se desarrollan dentro del aula diferentes grados de interacción y comunicación intercultural con el fin de establecer vínculos entre distintas maneras deconceptualizar la realidad en español con respecto a otras lenguas. |
| Identificador |
p. 11-12 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/95366 Congreso Internacional FIAPE (Federación Internacional de Profesores de Español). 4. Santiago de Compostela, 2011 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2012, n. especial, mayo ; 12 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #poesía #educación inter-cultural #medios de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista Ponencia |
