Psychosocial sources of stress and burnout in the consruction sector : a structural equation model. 'Fuentes psicosociales de estr??s y burnout en el sector de la construcci??n : un modelo de ecuaciones estructurales'

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Diferencias en factores de protecci??n del consumo de sustancias en la adolescencia temprana y media

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Modelos factoriales confirmatorios de las escalas de Ryff en una muestra de personas mayores

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Factores que influyen en el pron??stico de recuperaci??n de las familias en riesgo psicosocial : el papel de la resiliencia del menor

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An??lisis discriminante de rendimientos acad??micos, en el ciclo medio de E.G.B., y su relaci??n con factores de personalidad

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El cociente intelectual y el g??nero como factores mediadores en el trastorno por d??ficit de atenci??n con hiperactividad y las dificultades de aprendizaje

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Evaluaci??n de resultados de la ley de responsabilidad penal de menores : reincidencia y factores asociados

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Vitalidad y recursos internos como componentes del constructo de bienestar psicol??gico

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Prevalencia y factores de riesgo de la violencia contra la mujer en estudiantes universitarias espa??olas

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Relaci??n entre estilos y estrategias de afrontamiento y bienestar psicol??gico en adolescentes

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On the incremental validity of irrational beliefs to predict subjective well-being while controlling for personality factors

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Factores de riesgo y de protecci??n en el consumo de drogas en adolescentes y diferencias seg??n edad y sexo

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Factores de riesgo asociados a los trastornos de la conducta alimentaria en preadolescentes mexicanos con normopeso

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Comorbilidad entre los factores de ansiedad del SCARED y la sintomatolog??a depresiva en ni??os de 8-12 a??os

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Desenvolupament de les competències familiars. La família com a context d'aprenentatge pares fills. 'Desarrollo de competencias familiares. La familia como contexto de aprendizaje padres hijos'.

Resumen tomado de la publicación. Incluye tabla con las principales habilidades que se trabajan en las sesiones con las familias (p. 29), desarrolladas en el PCF