Evaluación de la competencia curricular en el área de Lengua Castellana en alumnos de tercero de ESO.

El presente Proyecto se realizó en el IES Valle del Saja de Cabezón de la Sal. Son sus objetivos: Analizar el repertorio de capacidades, conceptos, procedimientos y actitudes que se piden a los alumnos de tercero de ESO. Crear instrumentos de medida que nos permitan valorar y evaluar los aspectos arriba señalados. Contribuir a perfeccionar la evaluación pedagógica para el diagnóstico de alumnos con necesidades educativas especiales. El plan de trabajo tiene varios momentos: 1. Estudio bibliográfico sobre el tema de la evaluación y la competencia curricular. 2. Análisis de las adquisiciones que deben realizar los alumnos en el área de Lengua Castellana. Elaboración de los instrumentos de evaluación y observación. Aplicación a los alumnos. Valoración de los resultados. La evaluación continua servirá para modificar aquellos aspectos que no resulten satisfactorios. Se han utilizado las instalaciones, instrumental y equipo existente en el centro y se ha adquirido una unidad de procesamiento y tratamiento de textos. La obra no está publicada.

La competència oral : aprendre a reflexionar sobre l'ús de la llengua. 'La competencia oral : aprender a reflexionar sobre el uso de la lengua'.

Resumen de la revista en catalán

Gestión de la competencia de acción profesional.

Resumen de la revista

En defensa de l'educació infantil. 'En defensa de la educación infantil'.

Resumen del autor en catalán

Organitzaci?? i ??s de materials d'autoaprenentatge per a la millora de la compet??ncia ling????stica d'aprenents adults. 'Organizaci??n y uso de materiales de autoaprendizaje para la mejora de la competencia ling????stica de aprendices adultos'

Resumen en catal??n de las autoras. Este art??culo forma parte de la monograf??a 'Noves necessitats de formaci?? ling????stica en els adults'

Es pot avaluar la competència dels adolescents en la comunicació intercultural?. '¿Se puede evaluar la competencia de los adolescentes en la comunicación intercultural?

Resumen basado en el de la autora

Avaluació de la competència en castellà de l'alumnat immigrant de secundària a la província d'Osca. 'Evaluación de la competencia en castellano del alumnado inmigrante de Secundaria en la provincia de Huesca'.

Resumen basado en el de los autores

Què comporta desenvolupar la competència científica?. '¿Qué comporta desarrollar la competencia científica?

Se realiza una reflexión en torno al concepto de competencia y sobre las consecuencias que puede tener en la enseñanza de las ciencias en la etapa de primaria.

La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la educación secundaria obligatoria : escala de sensibilidad intercultural.

Dialogar de forma enriquecedora, apreciando las diferencias culturales, supone disponer de cierta competencia comunicativa intercultural que tiene una especial importancia en la educación secundaria obligatoria. Para ello, se propone evaluar las necesidades del alumnado en este periodo educativo a través de la escala de sensibilidad intercultural. Esta escala ha sido adaptada tanto a nivel lingüístico cultural, como también de nivel madurativo. Los resultados obtenidos en este diagnóstico de la comarca del Baix Llobregat, ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar competencias de tipo afectivo en esta etapa educativa. Diversas diferencias estadísticamente significativas también indican la relevancia de desarrollar estas competencias en la totalidad del alumnado adolescente .

Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante. El caso de la provinica de Huesca.

Ante la creciente incorporación de alumnado inmigrante a los centros educativos, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden esta nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en torno al proceso de enseñar la lengua o lenguas de la sociedad de acogida a estos alumnos. Esta investigación, a partir de la evaluación del conocimiento lingüístico adquirido en castellano por parte de un grupo de alumnos de primero de ESO, ha analizado algunos de los factores que determinan sus niveles de competencia lingüística .

La dimensi??n afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educaci??n Secundaria Obligatoria : escala de sensibilidad intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n. Se adjunta un cuestionario

Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante : el caso de la provincia de Huesca.

Resumen basado en el de la publicación

Mejora de la autoestima y de la competencia emocional en adolescentes inmigrantes sudamericanos residentes en España a través de un programa psicoeducativo de mindfulness (conciencia plena).

Resumen basado en el de la publicación

La lectura como factor determinante del desarrollo de la competencia emocional : un estudio hecho con población universitaria.

Resumen basado en el de la publicación

La renovació dels algorismes matemàtics a l'aula : la revolució imprescindible per a la competència matemàtica. 'La renovación de los algoritmos matemáticos en el aula : la revolución imprescindible para la competencia matemática'.

Monográfico con el título: 'Enterrem els algoritmes aritmètics!'. Resumen basado en el de la publicación