La dimensi??n afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educaci??n Secundaria Obligatoria : escala de sensibilidad intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n. Se adjunta un cuestionario

Se afirma que dialogar de forma enriquecedora, apreciando las diferencias culturales, supone disponer de cierta competencia comunicativa intercultural que tiene una especial importancia en la ESO (Ense??anza Secundaria Obligatoria). Para ello, se propone evaluar las necesidades del alumnado en este periodo educativo a trav??s de la escala de sensibilidad intercultural, adaptada tanto a nivel ling????stico cultural como a nivel madurativo. Los resultados obtenidos en este diagn??stico del Baix Llobregat ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar competencias de tipo afectivo en esta etapa educativa. Diversas diferencias estad??sticamente significativas tambi??n indican la relevancia de desarrollar estas competencias en la totalidad del alumnado adolescente.