Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante : el caso de la provincia de Huesca.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se afirma que ante la creciente incorporación de alumnado de origen inmigrante, y dada la práctica inexistencia de estudios empíricos que aborden la nueva situación, entre el profesorado suelen primar ciertas creencias o ideas previas que condicionan las respuestas educativas en torno al proceso de enseñar la lengua o lenguas de la sociedad de acogida a estos alumnos. Se analizan algunos de los factores que determinan los niveles de competencia lingüística en castellano por parte de un grupo de alumnos de primero de ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). Ello, además de contrastar determinadas creencias sobre el aprendizaje de la lengua de estos colectivos, permite formular ciertas indicaciones o sugerencias para abordar la cuestión. |
| Identificador |
p. 393-394 0212-4068 http://revistas.um.es/rie/article/view/96901/93081.pdf http://hdl.handle.net/11162/14773 MU-724-1996 CT |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIE : revista de investigación educativa. Barcelona, 2006, v. 24, n. 2 ; p. 373-394 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aptitud lingüística #educación inter-cultural #inmigración #lengua de enseñanza #enseñanza secundaria #investigación #metodología #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
