Dimensiones del aprendizaje y el uso de las TIC's : el caso de la Universidad Autónoma de Campeche, México.

Resumen basado en el de la publicación

Los medios de comunicación como problema y como solución : el papel de los medios en el programa Prevenir en Madrid.

Se presentan algunas de las conclusiones de las investigaciones desarrolladas desde la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense y que se concretan en el programa 'Prevenir en Madrid'. Con estas investigaciones se demuestra que los medios audiovisuales incrementan los riesgos representados por la violencia y los problemas de convivencia a los que está expuesta la infancia. Pero a la vez se defiende que los medios pueden ser empleados como herramientas de gran relevancia para convertir la escuela en un centro que enseña a gestionar conocimiento. También se describen recomendaciones que subyacen de dichas investigaciones, entre ellas, la necesidad de desarrollar en los alumnos actitudes críticas hacia la publicidad que contenga influencias negativas. Para concluir se destaca la importancia de educar a los alumnos como expertos en los medios audiovisuales que sean capaces de evaluar productos y de realizar actividades relacionadas como crear campañas publicitarias propias que les permitan involucrarse con los problemas citados.

La traducción como destreza de mediación : hacia la construcción de una competencia plurilingüe y pluricultural en el estudiante de ELE.

Memoria de máster (Universidad Antonio de Nebrija, 2004)

Hacia la mejora del Plan Individual de Formación del Residente.

Resumen basado en el de la publicación

Hacia la profesionalización de la docencia a distancia : la Universidad de Deakin, un modelo actual.

En primer lugar, se destaca el papel clave del tutor y la gran importancia de las distintas funciones que desarrolla la acción tutorial en la universidad a distancia, si se tiene en cuenta las particulares características o autonomía del alumnado universitario a distancia. Las peculiaridades de esta labor docente han motivado que algunos países incluyan la formación inicial del profesorado a distancia en sus planes de estudio como una especialidad más dentro de las Ciencias de la Educación. Por ello, en segundo lugar, se describe el funcionamiento de la Universidad de Deakin en Australia, como ejemplo de institución que ofrece cursos en la modalidad presencial o a distancia y permite la obtención de titulaciones, Certificado de Graduación, Diploma de Graduación y Licenciatura, en Educación a distancia.

Campus virtual de Madrid : hacia la sociedad de la información y del conocimiento

Se describe el proyecto 'campus virtual de Madrid', puesto en marcha por la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid (CAM), por el cual se acercan a los ciudadanos las ofertas de formación que se imparten en dicha Comunidad al mismo tiempo que se acortan las distancias entre los centros urbanos y rurales, gracias al uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en unas Aulas Virtuales. Concretamente se describe el desarrollo del proyecto, el cómo se ha de equipar un aula virtual así como los resultados obtenidos por las mismas. Se concluye resaltando algunas conclusiones relacionadas con dos puntos principales, a saber: el intercambio de asignaturas entre las universidades y la formación continua de profesores de Enseñanza Primaria y Secundaria.

El largo camino hacia la coeducación : un análisis de las etapas de la educación de las mujeres a partir de tres relatos de vida escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Lengua en la cultura y la cultura en la lengua : la publicidad como herramienta didáctica en clase de ELE.

Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad'

La literatura en clase (I) : leer hacia la competencia literaria.

Título del congreso: 2006, año del español en Noruega : un reto posible. Resumen basado en el de la publicación

El cacao en sus primeros pasos hacia la globalización.

Título del congreso: 2006, año del español en Noruega : un reto posible

Hacia la educaci??n intercultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Construyamos caminos hacia la convivencia.

Esta innovación obtuvo Tercer Premio en la Convocatoria de Premios Nacionales a la innovación educativa 2003

Caminando hacia la igualdad desde el IES Luna de Sierra

Proyecto aprobado por la Junta de Andalucía. Convocatoria de 9 de junio de 2005. Resolución de 29 de junio de 2005. Colaboración de profesores del CEP de Córdoba. Mención honorífica de premios Irene 2006. Contiene CD con el contenido del proyecto

Proyecto de coeducación : puertas abiertas hacia la igualdad.

Mención honorífica de la convocatoria de premios 'Irene: la paz empieza en casa 2008'. Incluye memoria de actividades llevadas a cabo durante el proyecto

Coeducación : una escuela hacia la igualdad.

Mención honorífica de la convocatoria de premios 'Irene: la paz empieza en casa 2008'. Incluye resumen con las actividades realizadas en el proyecto