Grado de incidencia del maltrato entre compa??eros-as en un centro educativo de Educaci??n Primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Learn and sing with us. 'Aprende y canta con nosotros'.

Con la ayuda de una serie de tres CD, cuyo título es Learn and with us, los niños de 3 a 5 años aprenden inglés a través canciones tradicionales. El objetivo es que los pequeños se diviertan cantando y bailando al tiempo que se van familiarizando con la lengua. El equipo educativo de la escuela recopila y selecciona canciones que son adaptadas a ritmos modernos (reagge, rock, rap, etc.) para que los niños adquieran la comprensión y el nivel comunicativo necesarios para el aprendizaje del inglés.

Aportaciones del texto libre freinetiano a la investigaci??n cualitativa, una aplicaci??n al estudio de la violencia escolar en contextos interculturales

Los estudios realizados en la ??ltima d??cada reflejan c??mo la violencia escolar es un fen??meno en alza que est?? deteriorando la convivencia en los centros escolares y, en consecuencia, entorpeciendo la labor social y educativa de los mismos. Por estas razones se explora el conjunto conductas-problemas que est?? alterando la buena convivencia en el ??mbito escolar. La metodolog??a de la investigaci??n integrar?? el tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos con informaciones que recojan las perspectivas y vivencias por parte de los sujetos implicados. As?? se documenta objetivamente el problema y, al tiempo, sus representaciones sociales, escolares y personales. En este marco metodol??gico, se centra en la utilizaci??n, del 'texto libre' cuyo origen est?? en la pedagog??a Freinet, como instrumento de investigaci??n, junto al cuestionario y al grupo de discusi??n, y no, como ha sido habitual, como t??cnica did??ctica. Resumen tomado de la publicaci??n. Se incluye anexo con la descripci??n de la muestra y el cuestionario utilizado..

Las noches de nuestros jóvenes.

Se analizan las pautas de comportamiento de la juventud en sus salidas de los fines de semana. Se destacan tres aspectos: la nocturnidad, salidas en grupos y el consumo de alcohol. A estos tres factores comunes se ha unido un cuarto, el comportamiento incívico, que ha suscitado mucho debate. Se señala en una mención aparte, el consumo igualitario de alcohol por parte de chicos y chicas, siendo un problema para las mujeres, cuyo metabolismo no puede asumir los mismos niveles de alcohol.

Mozart me enamora.

Se pretende ampliar los contenidos curriculares a través del conocimiento de la vida y la obra del compositor Wolfgang Amadeus Mozart. Para ello se elabora un proyecto educativo, distribuido en varias etapas, cuyo fin es promover en los niños el interés por la música. La primera etapa es de recopilación de información; en la segunda se analizan los datos obtenidos; la tercera es de acercamiento a la vida del compositor; en la cuarta se ahonda en su obra; la quinta sirve para que los niños conozcan los instrumentos musicales; y en la sexta se organiza un fiesta en la que Mozart es la inspiración y donde participa todo el colegio. Para el desarrollo del proyecto se contó con la ayuda de las familias.

Formación de usuarios en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.

Se describen las acciones de formación de usuarios llevadas a cabo por el Servicio de Apoyo a Docencia de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, cuyo objetivo es la formación de los alumnos y personal de la universidad en competencias informacionales. Se presentan las distintas actividades: sesiones introductorias y especializadas que pueden realizarse de manera presencial o en línea, actividades de libre configuración que son sesiones curriculares y que aportan créditos y tutoriales. Se señalan también las acciones emprendidas por la Biblioteca para dar difusión de los servicios que ofrece.

Tartas para cualquier ocasión.

Se describe un taller interdisciplinario dirigido a alumnos de tercero de Primaria, en el que también participan los padres. Se toma como punto de partida la lectura del cuento 'La tarta voladora', de Gianni Rodari, para organizar diferentes actividades cuyo objetivo es explorar diferentes lenguajes expresivos, fomentar la lectura, estimular la solidaridad entre el alumnado y estrechar las relaciones entre la familia y la escuela.

Un cambio de mirada sobre la escuela academicista.

Resumen tomado de la publicación

El porqué de un programa de atención temprana.

Se describe el trabajo de estimulación temprana llevado a cabo por el Colegio la Purísima, para niños sordos, cuyo propósito es conseguir la integración escolar, laboral y social de sus alumnos. El trabajo se desarrolla en el tramo de edad de 0-3 años y está basado en el estudio de niños deficientes auditivos, con o sin problemas asociados a la sordera. Desde la descripción del concepto de estimulación temprana, el artículo describe el programa de atención temprana, la definición de las áreas de atención, la metodología de trabajo, implicación y trabajo compartido por los padres, y las conclusiones. p.490.

Aplicaciones de las nuevas tecnologías a la rehabilitación de niños con necesidades educativas especiales.

Se desarrollan diferentes aspectos sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito de los niños con deficiencias auditivas. Tras una descripción del centro, del contexto y del grupo de profesionales que van a tomar parte en la investigación, se desarrollan diferentes herramientas y aplicaciones tecnológicas cuyo fin es el proporcionar a los alumnos con necesidades educativas especiales recursos metodológicos y técnicos que le ayuden a aprender más y mejor. Este proyecto en concreto se fundó con tres propósitos. El primero, definir las fases del desarrollo auditivo estableciendo con claridad en cada una de ellas, tanto el objetivo como el procedimiento a seguir para su consecución. El segundo elaborar un programa de actividades secuenciadas que sirva de línea base a partir del cual se creen adaptaciones atendiendo al caso en cuestión. El tercer y último propósito es valorar de manera más objetiva la progresión del desarrollo auditivo, con unos parámetros estables que permitan elaborar con mayor exactitud la progresión del niño. Como resultados se crearon dos materiales didácticos: el programa SEDEA y la colección de cuentos multimedia CUENTOS LINK-IT de los cuales se aporta información para su utilización y explotación en las clases. Otros proyectos que el equipo está realizando son la GUIA EVELPIR y PRESEDEA.

Filósofos y pedagogos en la Revista de Pedagogía (1922-1936).

Se recogen diferentes planteamientos sobre la pedagogía realizados por algunos filósofos y pedagogos de vital importancia sacados de la Revista de Pedagogía entre los años 1922 y 1936. Se exponen las intervenciones de Lorenzo Luzuriaga en el mundo de los estudios pedagógicos y en especial en la renovación pedagógica. Se explica la función de la Revista de Pedagogía en lo que a la filosofía se refiere y los diferentes aspectos que se tratan en la misma. Se repasan además algunos artículos de la revista en los que figuras conocidas de la filosofía española aportan sus observaciones y reflexiones sobre la problemática educativa.

Lo que hacemos.

Se describen las actuaciones que se llevan a cabo en la red Movilización Educativa cuyo objetivo es crear una comunidad de personas que quieran responsabilizarse y se comprometan para mejorar la educación y la convivencia sociales. Todas sus actividades pueden consultarse en la página web www.movilizacioneducativa.net que cuenta además con un foro. Se señalan otras actividades realizadas: modelos de contratos educativos, un programa multimedia, etc..

¿Qué es la Movilización Educativa?

Se presenta la Movilización Educativa como una iniciativa cuyo principal objetivo es señalar la función educativa que ejercemos todos y la importancia de la educación no-formal. Desde Movilización Educativa se pretende ofrecer medios para mejorar la educación a través de diversas propuestas y ofrecer un sistema de comunicación entre todos los interesados en mejorar la calidad de la enseñanza.

Una escuela unitaria en el congreso.

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El uso del v??deo para el an??lisis de la pr??ctica en entorno colaborativos

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