La formación a través de Internet y su aplicación al ámbito de la actividad física y el deporte : el campus virtual del deporte del INEFC.

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: Actividad física y salud

Una educación física diferente para una escuela diferente. La escuela rural.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

La educación física en escuelas en el medio rural, una experiencia personal.

Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

Educación física en el medio rural.

Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

La educación física en la escuela rural.

Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

Recursos, experiencias y posibilidades para el desarrollo de la educación física en la escuela rural.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

Diseño y validación de un instrumento para el análisis del proceso de comunicación docente en torno a las tareas de enseñanza de la educación física.

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: ¿Y en la escuela rural?

La planificación de las actividades de los estudiantes en los trabajos prácticos de física : análisis de prácticas de profesores.

Resumen tomado de la revista

De la necesidad, virtud : cómo aprovechar los errores y las imprecisiones de los libros de texto para enseñar física.

Contine anexo con un ejemplo de tarea de análisis de un libro de texto. Resumen tomado de la publicación

El juego en la educación física. En busca de una estrella polar.

Resumen tomado de la revista. Monográfico titulado: El placer de jugar. El placer de educar

Los juegos tradicionales. Aplicación en el área de la educación física en el sistema educativo actual.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: El placer de jugar. El placer de educar

Innovación pedagógica y enseñanza de la Física y Química en el Instituto-Escuela de Madrid.

Los procesos de innovación y cambio educativo son muy complejos. Si observamos la historia de la enseñanza de las ciencias en España en el siglo XX vemos propuestas innovadoras sobre el papel pero que rara vez llegan a la práctica. El caso del Instituto-Escuela de Madrid, creado en 1918, es una rara excepción.

¿Qué rol asignan los profesores de física de nivel medio a los modelos científicos y a las actividades de modelado?

Contiene un anexo con las variables y las categorías de análisis empleados en la investigación. Resumen tomado de la publicación

Diseño instruccional del sistema Hypermedia para el aprendizaje de la física fundamentado en las perspectivas teóricas del cambio y del desarrollo conceptual.

Resumen tomado de la publicación

Estrategias de recuerdo y comprensión de un texto de física.

Contiene tres anexos. Resumen tomado de la publicación