Las TIC en las Universidades de Castilla y León.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros.

Resumen basado en el de la revista. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación

Los mandos interactivos de respuesta en educación primaria : desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de las TIC.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Intercambio de experiencias

Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a: Investigaciones

De la libreta al blog : una experiencia de trabajo interdisciplinario en el aula a través de las TIC.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a: El área de tecnología y las competencias básicas

Las TIC en el CPR de Lorca : de Netdays a Ticemur.

El artículo forma parte de un número monográfico dedicado a las tecnologías de la información y de la comunicación

Utilizar las TIC para promover un cambio educativo colectivo

El art??culo forma parte de la secci??n de la revista: en la pr??ctica

Potenciaci??n curricular mediante el ABP : una propuesta interdisciplinaria con las TIC en cuarto de ESO

El art??culo forma parte del monogr??fico de la revista: La metodolog??a ABP

Las TIC aplicadas a la enseñanza de las lenguas extranjeras.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado al aprendizaje de lenguas extranjeras

Las TIC, la formación por vía electrónica y el desarrollo local.

Las TIC constituyen un excelente instrumento auxiliar para el desarrollo local, tanto por sus cualidades educativas como por la eficacia con que permiten reunir datos y analizar soluciones, dos premisas indispensables para la planificación estratégica. El desarrollo local es un proceso que no será eficiente si no parte de la base y detecta las necesidades reales de las comunidades en desarrollo, además, debe apoyarse en los recursos disponibles localmente. Bajo estas condiciones, si consiguen apoyar, acelerar, multiplicar y difundir prácticas a escala local, y contribuyen a realizar objetivos establecidos colectivamente, las TIC se revelan como elemento de valor inestimable para este proceso..

Proyecto de integración activa de las TIC como recurso didáctico entre la escuela y la familia.

El proyecto PRIATIC tiene como objetivo que las familias se impliquen en el desarrollo del proceso educativo de sus hijos. El proyecto se realizó a través del blog personal del tutor, conectando su tutoría con la comunidad educativa. Se ha creado la página y blogs de centro y tutorías para comunicarse con la comunidad. Todas las fases del proyecto se han realizado correctamente..

Aprendizaje colaborativo a través de las TIC.

Diseño y experimentación de actividades de trabajo colaborativo con los alumnos de cuarto de ESO (asignatura de Informática) y primero de Bachillerato (Tecnologías de la Información) del IES Alquibla de La Alberca (Murcia) Todo el material didáctico generado ha sido implementado sobre la plataforma Moodle, operativa en la web del centro: http://wwwiesalquibla.com/avirtual.

Aplicación integral de las TIC en la enseñanza del dibujo técnico.

El proyecto incluye ficheros de audio y powerpoint

El profe en casa a través de las TIC.

Se describe la elaboración de un recurso para el profesorado cuya finalidad es poder complementar las clases tradicionales de matemáticas ante la falta de tiempo en el aula para atender la diversidad de los alumnos, y al mismo tiempo poder ofrecer una alternativa que permita al alumno ser protagonista de su propio aprendizaje. El proyecto se concreta en la creación de un blog donde se publican las preguntas más frecuentes que realiza el alumnado y las respuestas habituales que el profesor proporciona para cada una de las unidades didácticas. Posteriormente y a través de correo electrónico se recopilan las nuevas preguntas formuladas por los alumnos. El proyecto se completa con un cuestionario dirigido al alumno para poder detectar las necesidades y las posibles mejoras en el futuro .

Integraci??n de las TIC para desarrollar propuestas curriculares (??reas de lengua y matem??ticas) en alumnos con NEE

No consta la publicaci??n