Escuela azul.

Después de la Guerra Civil, se intenta recomponer el sistema educativo español creando una nueva ordenación del profesorado, sobre todo para las zonas rurales e intentando proporcionar enseñanza primaria a todos los niños del país. Se organizaron cursillos de perfeccionamiento para profesores de primera enseñanza y se redactó una carta en la que se detallaban las características de la nueva escuela, la 'Escuela Azul', que pretendía: imprimir a las tareas escolares un sentido católico y nacional-sindicalista; orientar a los estudiantes en la formación católica y nacional-sindicalista hasta la edad adulta; propagar el orgullo de ser español; propagar en la infancia y juventud la confianza de la misión histórica de España; desarrollar al alumnado tanto física como espiritualmente y conocer las características positivas y negativas de los escolares explotando su rendimiento.

Especialización bancaria : cursillos en la Universidad Central.

Se analiza el sistema bancario español a comienzos de la década de los cuarenta en España, en el que el Banco de España regulaba el resto de las instituciones, existían los parqués bursátiles de Madrid, Barcelona y Bilbao pero no existía ningún estamento encargado de la formación específica en las lides bancarias. Para resolver esto se crea una serie de cursillos de especialización bancaria en la Universidad Central, en la Facultad de Derecho, con el fin de facilitar la mejor formación técnica al personal de banca. Son diversas las personalidades académicas que se encargan de estos cursillos y también las materias: producción, capital, cambio, dinero, transportes, rentas, salarios, política monetaria, descuentos, estabilización, ciclos económicos, etc. El éxito de esta convocatoria fue masivo, se inscribieron más de ochocientos alumnos a los cursillos, charlas y conferencias, pertenecientes a todas las entidades bancarias existentes en la capital.

Formación del profesorado en Educación Matemática en España : producción de tesis doctorales y de artículos.

Existe una investigación previa con el título: 'Producción de tesis doctorales en relación con la formación del profesorado en España' (2005), de Manuel Torralbo Rodríguez, publicada por la Asociaçao de Profesores de Matemática de Oporto. Resumen basado en el de la publicación

Los retos de la dirección escolar.

Expone aquellos problemas del Sistema Educativo Español, relacionados con el centro educativo, el fracaso escolar o el gasto económico para, a continuación, plantear unas directrices a aplicar desde la dirección del centro para su resolución, abordando temáticas como la mejora de la actividad del centro, la creación de redes de centros que hagan frente al aislamiento, la profesionalización de la dirección y la adopción de un liderazgo fuerte y decidido.

Datos sobre Educación.

Se ofrecen una serie de datos estadísticos relacionados con el sistema educativo español y referidos a educación permanente de alumnos, educación especial, preescolar y E.G.B..

La integración escolar.

Transcripción de la entrevista realizada a D. Carlos Ortíz Díaz, Subdirector General de Educación Especial; Doña Aurora Ruiz, Directora General de Educación Básica de la Comunidad de Madrid; D. Ángel Paredes, adscrito al servicio de orientación escolar y vocacional de la U.V.A. de Vallecas y D. Paulino Azúa, director de FEAPS, en la que se expone la necesidad de un plan general de Educación Especial en el sistema educativo español, teniendo en cuenta las cifras de alumnos que presentan carencias y conforme a la filosofía de un sistema educativo de integración y no segregatorio. Se propone una experiencia de normalización continua, en el que la escuela sea un espacio abierto y en libertad y en el que el docente ayude en la fase de integración del alumnado que lo necesita.

Enfoques de intervención psicopedagógica para la mejora de las capacidades de comprensión en la Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Mujer e inmigración : educación desde las aulas en España.

Monográfico con el título: 'Desde la diversidad hacia la desigualdad: ¿destino inexorable de la globalización?'. Resumen basado en el de la publicación

Estudios superiores en la educación penitenciaria española : un análisis empírico a partir de los actores.

Monográfico con el título: 'Identidad y educación'. Resumen basado en el de la publicación

La importancia de reconocer al otro como sujeto que puede aprender.

Monográfico con el título: 'Personalizar la enseñanza'

El gran error de la estrategia de Lisboa.

Resumen basado en el de la publicación

La madurez para el aprendizaje lectoescritor : estudio longitudinal referido a las tres últimas décadas.

Resumen basado en el de la publicación

La situación de la dirección escolar en España.

Resumen basado en el de la publicación

Bolonia y la formación inicial de los maestros en España.

Se resumen los cambios producidos por la adaptación del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) o 'proceso Bolonia', y cómo ésta adaptación ha transformado la estructura de la formación inicial de maestros y profesores en España. Se trata de la equiparación del nivel académico, de la reducción del mapa de titulaciones de maestro y de la redefinición del perfil formativo y de los planes de estudio de los maestros. Se concluye que el cambio ha resultado beneficioso para la formación inicial de maestros y profesores.

Estudio comparativo entre la formación profesional en Alemania y la formación profesional en España.

Resumen basado en el de la publicación