¿Qué piensan los estudiantes de ciclos de formación profesional sobre la ciencia y la tecnología?. Origen de sus concepciones.

Resumen basado en el de la revista

La educación a lo largo de la vida, prioridad de la Unión Europea.

Resumen basado en el de la revista

Los observatorios de la sociedad de la información : evaluación o política de promoción de las TIC en educación.

Resumen tomado de la publicación

Aprendendo o jogo da vida : la capoeira : una oportunidad para las clases de Educación Física.

Resumen basado en la publicación. Monográfico titulado: Actividades físicas en la naturaleza

El diario de investigación: un instrumento de seguimiento para la formación de asesores-as universitarios dentro del ámbito de la perspectiva colaborativa.

Resumen tomado de la publicación

Vivir de la actividad física.

Resumen tomado del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

La formación de técnicos deportivos en deportes de montaña.

Resumen tomado del autor. Monográfico titulado: Ciclos formativos

El Instituto Ferrán Tallada, un centro de secundaria para deportistas federados.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

El deporte escolar en Cuba.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

Valor educativo del juego competitivo en un entorno marginal. Los moinantes aprenden a competir y cooperar.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

El esquema de intervención : Aproximación a una definición conceptual de la metodología psicomotriz.

Resumen tomado del autor. Monográfico titulado: ciclos formativos

El trabajo con combas en la ESO a través de la construcción de un proyecto de acción.

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Ciclos formativos

Autismo y educación física : una experiencia en el centro de día de Alfahar (Valladolid).

Resumen basado en el del autor. Monográfico titulado: Ciclos formativos

Celebrando el día de la química.

Se describe la realización de una serie de actividades que pretenden dar a conocer diversos aspectos de la química como ciencia. Fue realizado en un Instituto de Educación Secundaria de la región de Murcia que cuenta con los niveles de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos. La experiencia se desarrolló tratando de combinar el aprendizaje académico con el aprendizaje informal, al mismo tiempo que trataba de lograr una alta implicación de alumnado y profesorado del centro educativo. Las actividades realizadas fueron las siguientes: confección de dos escaparates, simulando un laboratorio de química; exposición con biografías de conocidos químicos y químicas; exposición de sustancias domésticas y de laboratorio con indicación de sus pictogramas de peligrosidad; exposición sobre el fundamento y aplicaciones de los espectros atómicos; exhibición de espectros atómicos de llama y fuegos artificiales, uso lúdico de los espectros de los átomos y una página web: www.bio-soft.de/dia_quimica, donde se muestran las fotos de todas las actividades realizadas.

La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura.

Resumen tomado de la publicación. Anexos con ejercicios al final