La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Anexos con ejercicios al final Se describe una experiencia didáctica en la que se han utilizado los niveles de abertura como método constructivista de atención a la diversidad en las actividades prácticas de química. En el caso de los estudiantes de ciclos formativos de grado superior, esta diversidad se debe, principalmente, a las diferentes vías de acceso a dichos ciclos: título de bachillerato (con o sin formación en química), examen de acceso o estudios universitarios previos. |
| Identificador |
p. 68 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona, 2006, v. 24, n. 1, marzo ; p. 59-70 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #pedagogía diferencial #química #experiencia de laboratorio #didáctica |
| Tipo |
Artículo de revista |
