Valor pron??stico de las pruebas de acceso al INEFC respecto el rendimiento acad??mico

Resumen tomado de la revista

Què podem fer a l'escola davant la violència de gènere?. '¿Qué podemos hacer en la escuela frente a la violencia de género?

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico: Violencia, género y educación (Violència, genere i educació)

Pensar, tècniques per arribar a donar resposta a un problema o a una investigació. 'Pensar, técnicas para llegar a dar respuesta a un problema o a una investigación'.

Resumen basado en el de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Construir coneixements matemàtics'

Netlanguages : una escuela virtual de idiomas.

En la comunicación se presenta el trabajo que estamos realizando en la escuela virtual Netlanguages. Los cursos se diseñan para las personas que no pueden ir a clases presenciales. A diferencia de los cursos multimedia de autoaprendizaje el alumno no está sólo. A través de aplicaciones como los chats, los estudiantes estan en contacto entre ellos y con sus tutores. También vía correo electrónico y vía telefónica.

J. Elliot' s influence in the international educational field : the spanish case.

Resumen de la autora. Este art??culo pertenece al monogr??fico 'John Elliott: su pensamiento y su influencia'

La bretxa digital : gènere i jocs d'ordinador. 'La brecha digital : género y juegos de ordenador'.

Resumen basado en el de las autoras

L'aula : el treball en xarxa a l'aula. 'El aula : el trabajo en red en el aula'.

Resumen basado en el de las autoras

Parlem de prevenir la violència. 'Hablamos de prevenir la violencia'.

Resumen basado en el de las autoras

Podem afavorir que els homes aprenguin allò que ha estat tradicionalment en mans de les dones?. '¿Podemos favorecer que los hombres aprendan aquello que ha sido tradicionalmente tarea de mujeres?'.

Resumen basado en el de las autoras

La acogida de alumnas y alumnos inmigrantes en nuestras escuelas : un desafío de hoy y de mañana.

Resumen basado en el de las autoras

La nena ilúlustrada : ventures i desventures de l'escola coeducativa. 'La niña ilustrada : venturas y desventuras de la escuela coeducativa'.

Análisis de la discriminación de género a lo largo de la historia escolar. La escuela como la conocemos actualmente es hija de la ilustración que diseñó el modelo ciudadano y educativo que correspondía a los nuevos proyectos políticos. La visión de los padres del aprendizaje moderno creía en educaciones diferenciadas según el sexo del estudiante, ya que éstos no tendrían los mismos roles dentro de la sociedad.

Ser mestra al segle XIX : ser mestra al segle XXI. 'Ser profesora en el siglo XIX : ser profesora en el siglo XXI'.

Al tratar temas educativos referentes a la educación primaria o infantil no siempre se tiene suficiente percepción de valorar que la mayoría del profesorado son mujeres. Muchas veces se habla del profesor como un ente abstracto o asexuado, sin tener en consideración las experiencias propias de cada profesor o profesora.

Dones i llengua. 'Mujeres y lengua'.

El tratamiento del tema de las mujeres y la lengua presenta desde los primeros momentos dos aspectos bien diferenciados. De un lado el estudio de aquello que constituye las características de la manera de hablar de las mujeres, y del otro, la constatación de cuales son las maneras que las diferentes lenguas esconden y distorsionan los seres femenínos.

Génere i poder : dos factors bàsics en les manifestacions de violència intrafamiliar. 'Género y poder : dos factores básicos en las manifestaciones de violencia intrafamiliar'.

Lo primero que nos viene a la cabeza al oír hablar de los maltratos a mujeres, es el horror y el infierno en que viven algunos seres humanos. La relación de víctimas de violencia de género del año 2001, aportada por la federación de mujeres separadas y divorciadas indica que en el territorio español se han producido 59 defunciones, la mayoría a manos de su compañero sentimental.

Descodificant complicitats fatals : dona i publicitat. 'Descodificando complicidades fatales : mujer y publicidad'.

El temor asociado a las guerras que no queremos se parece al tipo de emociones subliminales suscitadas por otros estímulos no menos inocentes, como puede ser el de la publicidad. La guerra y la publicidad pueden llegar a provocar emociones parejas, tales como la codicia, envidia o el odio.