I Congreso Pizarra Digital

Resumen basado en el de la publicaci??n

Buenas prácticas en el entorno EEES : Espacio Europeo de Educación Superior.

Resumen basado en el de la publicación

Tutoría universitaria inclusiva : guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas.

Resumen basado en el de la publicación

Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? : herramienta de autoevaluación : preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca.

Resumen basado en el de la publicación

Aspectos did??cticos de F??sica y Qu??mica. 7

Se recoge un conjunto de ponencias presentadas en el XII Curso sobre aspectos did??cticos en la Ense??anza Secundaria: Qu??mica, organizado por el ICE de la Universidad de Zaragoza en 1996. En la primera ponencia 'Ciencia, tecnolog??a y Qu??mica', se analizan los avances tecnol??gicos y su relaci??n con el deterioro del medio ambiente, presentando un curr??culo para la ense??anza de Qu??mica descriptiva en segundo de Bachillerato. En la ponencia 'Dificultades procedimentales en el aprendizaje de la Qu??mica : la fijaci??n y la reducci??n funcionales', se estudia la construcci??n del alumnado de teor??as propias sobre contenidos de equilibrio qu??mico y polaridad de las mol??culas. La ponencia 'Origen y evoluci??n de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol. Implicaciones para la ense??anza de la Qu??mica', analiza las dificultades de comprensi??n de estos conceptos. En la ponencia 'Qu??mica en la Ense??anza Secundaria : los proyectos Teide y Qu??mica Salters' se presenta la versi??n de ??stos en Catalu??a. Las tres ??ltimas ponencias se dedican a experiencias de aula, presentando, en la primera, m??todos de evaluaci??n de las actividades did??cticas, la evaluaci??n del alumnado en la segunda y, finalmente, una pr??ctica de laboratorio de an??lisis qu??mico utilizando un calor??metro y un ordenador.

Ética del silencio.

Propuesta de un conjunto de innovadores recursos didácticos enfocados tanto al desarrollo en los niños, adolescentes y jóvenes de su capacidad de 'escucha' -como espacio para la comprensión y la convivencia-, como al desarrollo de la capacidad de creación, es decir, a la transformación de la realidad y la reflexión producto de la duda frente al exceso de información; condiciones para llegar a un interacción fructífera con el mundo en que vivimos y para conseguir una comunicación dinámica e intensa con uno mismo y con los demás. Todos estos aspectos se consideran esenciales dentro de un proceso de enseñanza y aprendizaje que sea realmente humanizador. Así, el libro se encuadra en el concepto curricular de la transversalidad, entendida como la recuperación de la dimensión humanizadora que poseen todas las áreas del conocimiento; en este caso, el área de Lenguaje.

Sistemas educativos de la Unión Europea (4) : Dinamarca.

Se detalla la estructura del sistema educativo danés, que se divide en : Educación Infantil, Educación Obligatoria, Educación Secundaria Superior y Educación Superior; siendo un sistema abierto, flexible y descentralizado.

Análisis de la motivación empresarial en la población juvenil según tipo de centro.

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïLa formación del profesorado universitarioï

Desarrollo temprano de la compresión de objetos simbólicos : el papel de la instrucción.

Resumen basado en el del autor. Resumen en español e inglés

El abandono de los estudios musicales en el conservatorio : la opinión de los profesores del centro.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

La implicación progresiva : estrategía formativa, propuesta innovadora.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

La evaluaci??n de pr??cticas universitarias y su aplicaci??n en un enfoque innovador

Resumen del autor. Resumen en castellano e ingl??s. Este art??culo se incluye en el monogr??fico 'Convergencia Europea y Universidad'

Identificaci??n de alumnos con alta capacidade cognitiva

An??lisis de los m??todos de detecci??n de alumnos con alta capacidad cognitiva, a partir de la experiencia de la Universidad de Vigo y el Equipo de Superdotaci??n Intelectual de la Xunta de Galicia. Se estudia el m??todo de Renzulli, el SMPY de Stanley y los de Sternberg y Gardner. Se exponen sistemas objetivos y subjetivos de medici??n del talento, con sus ventajas e inconvenientes. La conclusi??n m??s importante es la necesidad de una concepci??n multidimensional de la inteligencia, no reducida al coeficiente. El talento incluye aspectos cognitivos, conceptuales y hasta de oportunidad. Existe controversia acerca del momento adecuado para identificarlo, si bien los autores se inclinan por una identificaci??n continua a lo largo de la vida.

Taller de imagen y sonido : un bonito sueño audiovisual.

Coordinadoras: María Teresa Santiago y Ana María Rego. Resumen basado en el de la publicación

Terapia familiar de conducta.

Dentro del grupo familiar se pueden manifestar trastornos psicológicos en alguno de sus miembros, lo que puede desencadenar una desestabilización en el sistema familiar. En este artículo, se determinan los pasos a seguir en la intervención terapéutica conductual. Se analizan las estrategias que inciden en la conducta: positiva, negativa, refuerzos y castigos. La necesidad de analizar y modificar los errores de pensamiento que puedan tener los distintos miembros de la familia. Se analizan otras técnicas para adiestrar a algún miembro en habilidades que no posee o que es deficiente. Se puede aplicar terapia individual si algún miembro presenta alguna patología específica. Con todo esto, la terapia familiar es una modalidad terapéutica que adopta una variedad de métodos.