419 resultados para Relación interartística
Resumo:
Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Resumen basado en el de la publicación
Resumo:
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Didácticas específicas'
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Temas actuales de enseñanza'
La relación educación-economía : un estudio del desajuste educativo de los titulados universitarios.
Resumo:
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas a pie de página. Este artículo se incluye en el monográfico 'Temas actuales de enseñanza'
Resumo:
Texto íntegro del discurso del presidente de FERE Isidro González Modroño, en la sesión de apertura de la Asamble General de la FERE de 1999. Se analiza la actividad de FERE durante el año 1998 y su realidad interna como institución. Se describen los retos futuros de FERE: 1) descentralización de la organización de FERE como consecuencia de las trasferencias educativas; 2) diferenciación entre el carácter apostólico y el carácter pastoral de los centros FERE; 3) colaboración intercongregacional; 4) relación con otras instituciones afines: la Fundación Educación Católica, Educación y Gestión y CONCAPA; 5) financiación de FERE en el futuro.
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Resumen tomado del autor
Resumo:
Continuando con el debate sobre 'La memoria humana' se estudia la relación entre la emoción y la memoria, concretamente, el recuerdo dependiente y congruente con el estado de ánimo. Se analizan las circunstancias concretas y necesarias para que la dependencia citada aparezca: a) cuando se emplea el paradigma de la Interferencia, b) cuando se utilizan materiales poco estructurados, c) Cuando no existen otro tipo de claves que puedan ayudar a los sujetos a la recuperación del material, d) Cuando los sujetos deben, en la fase de estudio, generar el material en vez de simplemente leerlo, y por último e) cuando el estado de ánimo de los sujetos es suficientemente profundo y marcado.
Resumo:
Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final