Estudio descriptivo de la relación entre motivación y estrategias de aprendizaje en las clases de inglés como lengua extranjera en magisterio.

Resumen tomado del autor

Se mide el grado de motivación de un número representativo de alumnos de magisterio en las asignaturas de inglés como lengua extranjera, así como el uso que éstos hacen de estrategias de aprendizaje. Concretamente consiste en la recogida de datos en forma de cuestionario acerca de la motivación y estrategias de los alumnos para su posterior análisis y elaboración de las conclusiones acerca de la relación entre los dos factores. Los resultados sugieren una correlación entre el grado de motivación y el uso de estrategias de aprendizaje dependiendo de la situación de aprendizaje. Aquellos estudiantes que están altamente motivados demuestran un mayor uso de estrategias. La estructura de este estudio es la siguiente : después de un breve resumen del marco teórico y una presentación de los métodos de recogida y análisis de los datos, se discuten los resultados y se sugieren vías de continuación de la investigación.