Una experiencia universitaria de innovación educativa con word clouds.

Resumen en inglés

La batalla del WORD.

Debido a la cantidad de información escrita que debe ser generada por el profesorado en un instituto de Educación Secundaria, nos encontramos con dificultades a la hora de integrar los distintos documentos redactados por diferentes departamentos y por cada uno de los profesores, debido a la diversidad de procesadores de texto utilizados. Se ha elegido como procesador de textos el Microsoft Word 6.0, ya que es sencillo de manejar, requiere un equipo informático mínimo, trabaja en entorno Windows y puede introducir dibujos, cuadros, etc. Se ha conseguido que todo el profesorado y el alumnado maneje correctamente el entorno Windows y el Word, y ahorrar tiempo en el instituto al tener como referencia un único procesador de textos.

How to assess, plan and teach word and sentence work : key stage one, primary 1-3 : word and sentence work 1.

Está dividido en cuatro secciones, a lo largo de las cuales se proporciona orientación para la enseñanza y el aprendizaje de palabras y oraciones, se destaca la importancia de estos elementos para el aprendizaje por los niños de la lectura y la escritura, se hace un esbozo del proceso de alfabetización infantil desde los dos primeros cursos de ingreso en la escuela,y asimismo, se describe este proceso de desarrollo continuo de la alfabetización.

How to assess, plan and teach word and sentence work : key stage two, primary 4-7 : word and sentence work 2.

Está dividido en cuatro secciones, a lo largo de las cuales se proporciona orientación para la enseñanza y el aprendizaje de palabras y oraciones, se destaca la importancia de estos elementos para el aprendizaje por los niños de la lectura y la escritura, se hace un esbozo del proceso de alfabetización infantil desde el tercer hasta el sexto año de ingreso en la escuela, asimismo, se describe este proceso de desarrollo continuo de la alfabetización de los niños.

How to assess, plan and teach word and sentence work 1 : key stage one, primary 1-3 : word and sentence work 1.

Está dividido en cuatro secciones, a lo largo de las cuales se proporciona orientación para la enseñanza y el aprendizaje de palabras y oraciones, se destaca la importancia de estos elementos para el aprendizaje por los niños de la lectura y la escritura, se hace un esbozo del proceso de alfabetización infantil desde los dos primeros cursos de ingreso en la escuela,y asimismo, se describe este proceso de desarrollo continuo de la alfabetización.

Word matters : teaching phonics and spelling in the reading-writing classroom.

Presenta un sistemático programa para ayudar a los niños en el aprendizaje de las letras, los sonidos y las palabras, y para ello establece las bases teóricas y prácticas necesarias en tres contextos: el estudio planificado de los elementos de letras y palabras; la escritura, para que los niños sepan usar las relaciones fonema-grafema, y desarrollen la ortografía, y por último, la lectura, incluida la enseñanza de cómo resolver palabras con el uso de la fonética.

Literacy hour, word level work : stages 1-9.

Contiene actividades pensadas para sesiones de trabajo en clase durante quince minutos sobre fonética y ortografía. Cumple con los objetivos señalados en la National Literacy Strategy Framework (Estrategia nacional marco de alfabetización). Se sugiere la lectura compartida de historias, que pertenecen a la misma serie que este libro, para las etapas uno al nueve; y se hacen listas de palabras y oraciones para cada actividad, que pueden ser reducidas o ampliadas por el profesor para adaptarse a las limitaciones de tiempo.

What's that? : a first word and picture book.

Los niños más pequeños disfrutan al señalar y nombrar objetos que les son familiares. También aprenden y reconocen el nombre de estos objetos cotidianos.

Primary vocabulary box : word games and activities for younger learners.

El texto incluye juegos y actividades fotocopiables para trabajar el vocabulario durante diez a sesenta minutos, con notas para el profesor para mejorar la práctica del idioma. Está dividido en seis secciones:tres secciones de actividades más complejas agrupadas según los niveles y edades de los alumnos, una sección de listas de vocabulario, una sección de búsqueda de palabras y la sección de crucigramas. Muchas de las actividades son apropiadas para la preparación de los alumnos para las pruebas de inglés del Cambridge Young Learners (Cambridge ESOL).

Word magic.

Recurso de conocimientos de informática para niños pequeños. Paso a paso, con un lenguaje fácil de entender, guía a los niños a través de actividades divertidas: hacer que las palabras desaparezcan y cambian de color, como por arte de magia.

Word play : language activities for young children and their parents.

Proporciona a los padres y cuidadores una gama de actividades de lenguaje, juegos de palabras y ejercicios con cuentos y teatro que se puede utilizar como base para un programa de aprendizaje de la lengua para niños de tres a siete años, en guarderías y escuelas infantiles. Este programa de lenguaje está escrito a la medida para satisfacer las necesidades de aprendizaje de un niño en particular.

Chambers adult learners' writing guide : word-perfect forms, job applications and e-mails.

Guía práctica dirigida a los adultos para que desarrollen, con un método sencillo y práctico, las habilidades básicas con la escritura, necesarias además, para su vida cotidiana, desde escribir una sencilla nota, a rellenar un formulario o solicitar un trabajo.

Hacia una revisi??n interactiva de las tareas de expresi??n escrita mediante el uso de las herramientas de MS Office Word

Resumen basado en el de la publicaci??n

Experiencias educativas con Word : las herramientas informáticas en el aula.

Resumen tomado de la publicación. Incluye la relación de premiados en el Primer Concurso TIC

dioperico.com : el ordenador, Word e Internet : herramientas y motivación para el aprendizaje de la lectoestricura.

Contiene la convocatoria de 2004 de ayudas y premios para proyectos castellano-manchegos de innovación didáctica que impliquen la participación activa del alumnado