El espacio europeo para la educaci??n permanente : modelos de buenas pr??cticas en los pa??ses de la Uni??n Europea

Resumen tomado de la publicaci??n

La formación del profesorado en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior : avances alternativos.

Resumen tomado de la publicación

El Espacio Europeo de Educación Superior y las titulaciones de Educación.

Resumen tomado de la publicación

El crédito europeo como motor de cambio en la configuración del Espacio Europeo de la Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación

Portafolios y desarrollo de competencias profesionales en el marco del Espacio Europeo de la Educaci??n Superior

Resumen tomado de la publicaci??n

Perfil formativo y competencias profesionales de los titulados en pedagog??a en el nuevo Espacio Europeo de Educaci??n Superior

Resumen tomado de la publicaci??n

La transmisi??n del c??digo social en el espacio escolar : origen y evoluci??n de la disciplina de urbanidad en el curr??culo de la escuela primaria espa??ola

Resumen tomado de la publicaci??n

Patrimonio e identidad para un espacio educativo multicultural : análisis de concepciones y propuesta didáctica.

Resumen tomado de la publicación. Incluye al final un cuestionario sobre patrimonio e identidad

Espacio Europeo de Educación Superior : una oportunidad de cambio para la enseñanza en la universidad.

Resumen tomado de la publicación

Próxima parada, el espacio.

La curiosidad de los niños de un colegio por el tema de la luna, motiva que se pongan en marcha actividades para conocer el Sistema Solar. Las tareas sirven también para que los alumnos trabajen los conceptos de cerca-lejos, frío-calor, los colores, lugares geográficos, las formas geométricas, etc. A su vez, se emplean las nuevas tecnologías de la información, como Internet, la pizarra digital y programas informáticos. En el rincón de plástica se realizan manualidades para hacer un sistema solar.

Adaptación del primer curso de la Escuela Universitaria de Ingenieros Técnicos de Telecomunicaciones (UPM) al Espacio Europeo de la Educación Superior.

Resumen tomado de la publicación

Un ambiente educativo : descripción de la organización del espacio en una escuela infantil en Méjico Distrito Federal.

A partir de la visita que unas investigadoras hacen a una escuela infantil de Méjico Distrito Federal, se muestra el ambiente educativo mediante la descripción del espacio. Se presenta un esquema con la distribución del espacio en la escuela, así como la organización interior de los salones que la integran, el mobiliario, el material de trabajo, entre otros.

La pareja pedagógica : un espacio en el que el acto educativo se convierte en una danza.

Se relata la experiencia de una escuela infantil de Argentina en la que se aplica la pareja educativa. Esto consiste en que dos educadoras cuidan y enseñan a un grupo de niños aportando dos miradas diferentes y una mejor atención a sus necesidades. La pareja educativa gestiona, por un lado, la co-coordinación de las actividades de educación y crianza con el estado interno, la capacidad de atención y disposición de respuesta del bebé y, por otro, el establecimiento de un diálogo corporal y verbal con el niño.

Eficacia de la Webquest como metodología acorde con el nuevo Espacio Europeo de Ecuación Superior : una experiencia universitaria.

Resumen tomado de la publicación

Estudio sobre una iniciativa de adaptar la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior.

Analiza las iniciativas de adaptación de la docencia al Espacio Europeo de Educación Superior, con el fin de conocer las demandas y preferencias de los docentes. En primer lugar, se hace un repaso a los planes establecidos para evaluar la calidad de la enseñanza universitaria y se muestra un cuadro en el que se identifican las causas que impiden una renovación metodológica de la universidad. En segundo lugar, se estudia la acogida que adquiere entre el profesorado la primera convocatoria de Proyectos Piloto para la Adaptación de la Docencia al Espacio Europeo de Educación Superior, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. La investigación se aborda desde un estudio de caso, encuadrado en un enfoque descriptivo-interpretativo, que valora los resultados obtenidos en cuanto a la participación del profesorado, la participación por. Resumen tomado de la publicación.